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教师资格考试初级中学信息技术学科知识与教学能力重点难点精练试题精析

一、单项选择题（共36题）

1、在计算机网络中，负责将域名转换为IP地址的协议是（）

A.HTTP

B.FTP

C.DNS

D.TCP

答案：C

解析：

本题考查的是常见网络协议的基本功能。

A项HTTP（超文本传输协议）用于浏览器与服务器之间的数据传输。

B项FTP（文件传输协议）用于网络中进行文件传输。

C项DNS（域名系统）的主要功能是将便于记忆的域名转换为对应的IP地址，因此本题正确答案为C。

D项TCP（传输控制协议）用于确保数据在传输过程中的可靠性和顺序。

因此本题选C。

2、在Excel中，若单元格A1的值为80，A2的值为90，A3的值为85，要在A4单元格中计算这三个单元格的平均值，下列公式中错误的是（）

A.=AVERAGE(A1:A3)

B.=AVERAGE(A1+A2+A3)/3

C.=(A1+A2+A3)/3

D.=AVERAGE(A1,A2,A3)

答案：B

解析：

本题考查Excel中AVERAGE函数的用法以及算术表达式的正确书写方式。

A项使用了AVERAGE函数对A1到A3单元格求平均，正确。

B项中先执行了A1+A2+A3的运算，结果是一个数值，再使用AVERAGE函数去计算单个数值的平均值，这不符合AVERAGE函数的语法规范（参数应为多个单元格或数值），因此公式错误。

C项直接使用加法求和再除以3，是平均值的计算方式，语法正确。

D项使用AVERAGE函数分别列出参数，语法也正确。

因此，错误的公式是B项。

3、在信息技术课程中，下列哪项最能体现“信息素养”的核心内涵？

A.能熟练操作Windows系统和Office办公软件

B.能够编写Python程序解决数学计算问题

C.能够识别信息来源的可靠性，合理筛选、评估并合法使用信息

D.能够安装和配置网络路由器，保障校园局域网稳定运行

答案：C

解析：信息素养是指个体在信息社会中获取、理解、评估、利用和创造信息的综合能力，其核心是批判性思维和伦理意识。选项C强调了对信息来源的识别、评估与合法使用，符合《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》中对信息意识、信息伦理与责任的培养目标，是信息素养的典型体现。A和B属于技术操作或编程能力，D属于网络工程技能，均非信息素养的“核心”层面。

4、在“数据与编码”教学单元中，学生容易混淆二进制与十进制的转换方法。为帮助学生突破这一难点，教师最有效的教学策略是：

A.让学生死记硬背2的幂次表（如2?=1,21=2,22=4……）

B.通过实物演示（如使用灯泡代表二进制位）进行可视化建模

C.布置大量计算题让学生反复练习，强化记忆

D.讲解计算机内部存储原理，强调二进制的硬件基础

答案：B

解析：二进制与十进制转换是抽象概念，学生常因缺乏直观体验而理解困难。B选项通过实物演示（如灯泡亮/灭代表1/0），构建了具象化的认知模型，符合建构主义学习理论和“从具体到抽象”的认知规律，尤其适合初中生的思维特点。A和C强调机械记忆和题海战术，不利于理解本质；D过于理论化，脱离学生认知水平，易造成畏难情绪。因此，B是最科学有效的教学策略。

5、在互联网中，负责将域名转换为IP地址的协议是（）

A.DNS

B.DHCP

C.HTTP

D.FTP

答案：A

解析：DNS（DomainNameSystem）是域名系统，专门用于将人类可读的域名（如example）解析为计算机可识别的IP地址。DHCP用于动态分配IP地址，HTTP是超文本传输协议（用于网页传输），FTP是文件传输协议，均不涉及域名解析。

6、下列排序算法中，不稳定的是（）

A.快速排序

B.冒泡排序

C.插入排序

D.归并排序

答案：A

解析：稳定性指排序后相同元素的相对顺序是否保持不变。快速排序在分区过程中可能交换相等元素的位置，导致稳定性破坏；而冒泡排序、插入排序、归并排序在实现时均能保持相同元素的原有顺序，属于稳定排序算法。

7、在计算机颜色编码中，RGB值(255,165,0)对应的十六进制颜色码是（）

A.FFA500

B.FF00A5

C.A5FF00

D.00FFA5

答案：A

解析：本题考查信息技术学科专业知识中的数据表示与编码。RGB颜色模型中，每个颜色分量（红、绿、蓝）用8位二进制数表示，范围是0-255。将十进制转换为两位十六进制数：255→FF，165→A5，0→00。按照红、绿、蓝的顺序组合，得到FFA500。选项B、C、D的排列顺序错误或数值转换错误。这是教学中的重点，学生常因顺序混淆或进制转换错误而出错。

8、在讲授”数据的排序算法”时，某教师先让学生体验”