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2025年基于学习进阶的简要复述教学重构——以四上第八单元教学为例

背景与目标：语文核心素养导向下的复述能力发展新路径

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》在基础教育领域的深入实施，语文学科的教学重心正从传统的知识传授逐步转向学生语言运用能力、思维品质和文化理解力的整体提升。其中，“简要复述”作为小学中高年级阅读教学中的关键能力点，被明确列为第二学段“表达与交流”领域的重要目标之一。尤其在四年级上册第八单元这一以民间故事为核心内容的教学板块中，如何引导学生实现从“完整讲述”到“有重点地概括性叙述”的跨越，已成为当前一线教师亟需突破的教学难点。

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