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《最苦与最乐》教学设计——大单元教学下的单篇自读课

一、教学背景与设计理念

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，语文教学正逐步从单一文本讲解向整体性、结构性的大单元教学转型。传统的单篇精讲模式虽有助于深入剖析语言细节，但在培养学生综合素养、提升思维品质方面存在局限。特别是在核心素养导向下，如何通过一篇经典课文实现知识整合、能力迁移与价值引领，成为一线教师亟需突破的教学难点。

《最苦与最乐》作为梁启超先生的一篇哲理散文，语言凝练而富有思辨色彩，思想深邃且贴近生活体验。文章围绕“责任”这一核心概念展开论述，提出“人生最苦的事莫若身上背着一种未了的责任”，而“自