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基于口语交际的单元教学内容整合——以五下第一单元为例

一、研究背景与教学现实诉求

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的深入实施，语文学科核心素养的培养已成为课堂教学改革的核心导向。其中，“语言运用”作为四大核心素养之一，强调学生在真实语言情境中进行有效表达与交流的能力。而口语交际正是实现这一目标的关键路径。长期以来，小学语文教学存在重读写、轻听说的现象，尤其在高年级阶段，口语训练往往被边缘化为阅读教学的附属环节，缺乏系统性、情境性和实践性设计。

五年级下册第一单元以“童年往事”为主题，选编了《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》等课文，内