第四单元　音乐表演的“二度创作”学习项目一 音乐中的“高难度”（一） 课件 人教版（简谱）（2024）初中音乐七年级下册.pptxVIP

音乐中的“高难度”

欣赏以下四首作品，分析它们“难”在哪里，分小组从以下两个方面进行阐述。

1、这些作品在表演的速度、音高和力度有什么特点？

2、你从音乐中感受到了什么氛围和情感？

这四首作品有的速度很快，有的力度很强，有的音区很高，有的三者兼备，都体现了表演者高超的技术。

《庆丰收》以快速的旋律和热烈的节奏，营造出丰收时热闹、喜悦的氛围，传递出人们对丰收的庆祝和对生活的热爱。

《战台风》通过古筝快速的扫弦和刮奏，模拟出台风的呼啸和与台风搏斗的紧张场景，展现出码头工人英勇无畏的精神。

《林冲夜奔》运用扬琴丰富的演奏技巧，如快速的轮音等，描绘出林冲在夜奔途中的紧张、悲愤心情。

《复仇的火焰在我心中燃烧》女高音凭借高音区的持续咏唱，将角色内心复仇的强烈情感宣泄而出，营造出激昂且带有复仇决心的氛围。

思考：

你们熟悉的音乐作品中，还有哪些难在更高、更快、更强呢？

作品名称

演唱（奏）形式

表演者

推介理由

请随钢琴用很慢的速度、很弱的声音模唱以下音阶。

小组交流分享

在音乐表演艺术中，更高、更快、更强很难，更低、更慢、更弱也

很难，同样需要很强的技术支撑。

作品欣赏

欣赏以下四首作品，分析它们“难”在哪里，分小组从以下两个方面进阐述。

1、这些作品在演奏速度、音高和力度上与之前的作品有什么不同？

2、你从音乐中体会到了怎样的情感？

《病中吟》以缓慢的节奏和深沉的旋律，表达了作者在困境中的苦闷、彷徨以及对生活的思索。

《江河水》管子的演奏音色哀怨，节奏缓慢，如泣如诉，生动地描绘出底层人民的悲惨遭遇和痛苦心情。

《妆台秋思》通过笛子轻柔的音色和舒缓的节奏，营造出一种宁静、悠远的氛围，体现出女子在梳妆台前的思绪万千。

《跳蚤之歌》以幽默诙谐又带有讽刺的旋律，通过男声在中低音区的演唱，对社会现象进行批判与嘲讽。

思考：

你们熟悉的音乐作品中，还有哪些难在更低、更慢、更弱呢？

作品名称

演唱（奏）形式

表演者

推介理由

高艺术水平是否需要高技术水平的支持？

高水平的技术是实现高艺术表达的基础。

高艺术水平的达成离不开高技术水平作为支撑。

技术水平高是否代表着艺术水平高？

技术水平高并不直接代表艺术水平高，艺术表达还需要演奏者对作品的理解、情感的投入以及创造力的发挥。

感悟分享

1.结合图片，了解表演者的学习过程，说一说你的感受。

2.结合自己的器乐、声乐、舞蹈、美术、书法等艺术学习经历，谈

一谈对“台上一分钟，台下十年功”的理解，思考技术与艺术之间的关系。

出色的表演技巧与完美的艺术表现在音乐表演中是相辅相成、缺一

不可的两个方面。只有当技巧为艺术表现服务并与艺术表现完美统一时，

才能真正体现其价值。

请与项目小组内的同学分工合作，搜集不同版本（独唱、合唱、器

乐演奏等）及不同表演者（专业歌手、业余爱好者等）演绎的歌曲《大

鱼》，分析其在技术性与艺术性上的差异。

感谢聆听