8.3 中和反应-九年级化学沪教版（2024）下册.pptxVIP

8.3中和反应

一、化学观念形成“酸和碱能发生中和反应生成盐和水”的观念，理解中和反应的实质；认识中和反应在生产生活中的广泛应用，构建物质性质决定用途的化学观念。二、科学思维通过实验探究盐酸与氢氧化钠的反应，培养逻辑推理、分析归纳的思维能力。三、科学态度与责任认识到化学在处理工业废水、改良土壤等方面的重要作用，增强对化学学科的社会责任感。核心素养目标

重点：1.中和反应的概念、实质及实验探究2.中和反应在生产生活中的应用难点： 1.从微观角度理解中和反应的实质2.运用中和反应原理解决实际问题学习重难点

新课导入同学们，在工业生产中，硫酸厂会产生酸性废水，造纸厂、炼油厂会产生碱性废水，这些废水如果随意排放，会对环境造成严重污染。那该如何处理这些废水呢？其实常用熟石灰来处理酸性废水，这里面蕴含着怎样的化学原理呢？

01酸碱中和反应

实验探究—酸碱中和反应[实验1]在烧杯中加入少量溶质质量分数为1%的稀氢氧化钠溶液，滴加1~2滴酚酞溶液，插入一支温度计（也可使用温度传感器），测量溶液的温度。用胶头滴管逐滴加入溶质质量分数为8%的稀盐酸，边滴加1边用玻璃棒搅拌，当烧杯中溶液刚好变成无色时，停止加入稀盐酸。记录实验现象和实验数据。[实验2]用玻璃棒蘸取实验1所得的溶液，加热至蒸干，观察现象。

实验探究—酸碱中和反应加入盐酸的量溶液颜色溶液的酸碱性溶液温度/℃0.6ml红色碱性23℃0.8ml红色碱性30.1℃1ml红色碱性38.6℃1.1ml无色中性43.9℃[实验记录1]（按加入10ml1%的稀氢氧化钠溶液计算）[实验记录2]玻璃棒上有白色固体析出

实验探究—酸碱中和反应[实验分析]滴入的盐酸量较少时，溶液中氢氧化钠有剩余，溶液呈碱性滴入的盐酸与氢氧化钠恰好完全反应时，溶液呈中性滴入的盐酸过量时，盐酸有剩余，溶液呈酸性盐酸与氢氧化钠溶液完全反应的结果是酸和碱各自的特性都消失，生成氯化钠和水。氢氧化钠溶液能与盐酸反应，反应时放出热量NaOH+HCl===NaCl+H2O

思考讨论1.实验中加入的酚酞溶液，起到什么作用？能不能换成紫色石蕊溶液？根据指示剂颜色变化，可判断反应的发生和反应的终点。用紫色石蕊溶液作指示剂时，红色变为紫色或蓝色变为紫色时，肉眼观察到的颜色变化不够明显。2.实验中的稀盐酸为什么要逐滴加入？防止稀盐酸滴加过量

思考讨论3.实验中为什么要用玻璃棒不断搅拌？使溶液充分接触，反应迅速完全。4.能否将实验中氢氧化钠溶液和稀盐酸的加入顺序颠倒？不能颠倒，无色酚酞遇酸不变色，遇碱变红。若先加入稀盐酸，溶液呈无色，当溶液呈红色时，说明溶液已呈碱性，即氢氧化钠已过量。

中和反应中和反应概念：酸和碱作用生成盐和水的反应，叫作中和反应。表达式：酸+碱→盐+水实质：H+和OH-离子结合生成H2O不是基本反应类型

思考讨论1.“凡是生成盐和水的反应，都是中和发应”该说法是否正确?不正确，例如CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O生成物是盐和水，但是反应不是中和反应。2.中和反应一定有没有明显现象吗？中和反应不一定都无明显现象。例如：氢氧化铁和稀盐酸反应：Fe(OH)3+3HCl?===FeCl3+3H2O，实验现象为：红褐色固体溶解，生成黄色溶液。

思考讨论3.某同学提出“将NaOH固体直接与8%盐酸反应，以探究中和反应是否放热”，此提议是否合理？为什么？不合理。NaOH固体溶于水会放出热量，不能判断一定是中和反应放出的热。

反应中溶液成分的分析1.向碱溶液中滴加酸溶液起始时，pH7随着酸的加入，pH逐渐减小恰好完全反应时，pH=7酸过量时，pH7

反应中溶液成分的分析1.向碱溶液中滴加酸溶液溶液中的溶质：A点：NaCl、NaOH（酸不足、碱过量）B点：NaCl（酸碱恰好完全反应）C点：NaCl、HCl（酸过量）

反应中溶液成分的分析2.向酸溶液中滴加碱溶液起始时，pH7随着碱的加入，pH逐渐增大恰好完全反应时，pH=7碱过量时，pH7

反应中溶液成分的分析溶液中的溶质：A点：NaCl、HCl（碱不足、酸过量）B点：NaCl（酸碱恰好完全反应）C点：NaCl、NaOH（碱过量）2.向酸溶液中滴加碱溶液

中和反应中的温度变化AC段表示盐酸与氢氧化钠溶液发生中和反应放出热量，温度升高；溶质为NaCl、NaOH（酸不足，碱过量