2026年弥渡县紧密型医共体总医院关于招聘编制外卫生专业技术人员的备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

2026年弥渡县紧密型医共体总医院关于招聘编制外卫生专业技术人员的备考题库

第一部分单选题(50题)

1、研究成果显示，因学习而产生的“西塔波”可促进脑神经细胞生成，从而使“大脑越用越灵”的观点得到了科学论证。“大脑越用越灵”的事实主要表明：

A.运动是物质固有的根本属性和存在方式

B.物质是运动的主体

C.人脑是意识活动的物质器官

D.认识运动的主体是人的思维

【答案】：A

【解析】“大脑越用越灵”表明大脑在使用过程中不断变化发展。这体现了运动是物质固有的根本属性和存在方式，大脑作为物质在运动中展现其特性，故该事实主要体现此观点。

2、下列公文种类中，既可以上行，也可以下行，还可平行的是（）

A.意见

B.报告

C.决定

D.批复

【答案】：A

【解析】该题考查不同公文种类的行文方向特点。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，可用于上行文，向上级提出建议；可用于下行文，对下级布置工作、提出要求；也可用于平行文，就相关事宜与平行单位协商。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问，是上行文。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，属于下行文。批复适用于答复下级机关请示事项，是下行文。所以既可以上行，也可以下行，还可平行的公文种类是意见。

3、20世纪五六十年代，中国科学家克服重重困难，成功研制出“两弹一星”，在国内外产生了广泛而深远的影响。这一伟大成就打破了超级大国的核讹诈与核垄断，奠定了我国在国际事务中的重要地位，振奋了国威与军威，极大地鼓舞了中国人民的志气。“两弹一星”具体是指（）。

A.原子弹、氢弹、实用通信卫星

B.原子弹、氢弹、人造地球卫星

C.原子弹、核弹、人造地球卫星

D.导弹、氢弹、返回式卫星

【答案】：B

【解析】“两弹一星”指的是核弹（原子弹、氢弹）、导弹和人造地球卫星。本题四个选项中，“两弹”分别以不同表述呈现，而“一星”明确为卫星。实用通信卫星和返回式卫星是人造地球卫星的不同类型。原子弹和氢弹属于核弹范畴，所以准确来说“两弹一星”是原子弹（或核弹概念涵盖下的原子弹、氢弹）、导弹、人造地球卫星，但在本题提供的选项里，最符合“两弹一星”概念的表述是原子弹、氢弹、人造地球卫星，这一组合概括了“两弹一星”中核弹与卫星两方面关键要素。

4、请柬是各级机关单位或个人为邀请有关人员参加某项活动而专门制发的礼仪文书，以下选项中哪个一般不作为请柬结尾语（）。

A.敬请光临

B.敬请莅临

C.敬请出席

D.务必到席

【答案】：D

【解析】请柬是一种礼仪文书，用于邀请有关人员参加活动，其语言风格应体现出礼貌、尊重和诚恳。“敬请光临”“敬请莅临”“敬请出席”都表达了对被邀请者的恭敬和期待，语气委婉、礼貌，符合请柬的礼仪要求。而“务必到席”语气强硬、带有命令的口吻，不符合请柬作为礼仪文书应有的礼貌和尊重的氛围，不适合用作请柬结尾语。

5、下列哪种因素会导致垄断（）。

A.多个买方

B.多个销售者

C.产品存在较为相近的替代品

D.进入障碍

【答案】：D

【解析】垄断指在生产集中和资本集中高度发展的基础上，一个大企业或少数几个大企业对相应部门产品生产和销售的独占或联合控制。多个买方意味着市场中有众多的需求方，这是较为常见的正常市场情况，无法形成卖方对市场的垄断控制。多个销售者的存在使得市场竞争较为充分，销售者之间相互竞争，难以形成垄断局面。产品存在较为相近的替代品时，消费者在购买产品时有较多的选择，销售者若提高价格或减少供给，消费者会转向购买替代品，这限制了单个销售者对市场的控制能力，不利于形成垄断。进入障碍是导致垄断形成的重要因素。进入障碍包括自然垄断、政府管制、专利与版权等。自然垄断是指由于一个企业能以低于两个或更多企业的成本向整个市场供给一种物品或劳务而产生的垄断；政府管制下，政府可以通过颁发许可证、特许经营权等方式限制其他企业进入某一行业；专利与版权则给予发明者或创作者在一定时期内对其发明或创作的排他性权利，阻止其他企业进入相关市场。这些进入障碍阻碍了新企业进入市场，使得现有企业能够垄断市场，控制产品的生产和销售，获取垄断利润。综上所述，进入障碍会导致垄断。

6、下列哪一项不属于我国公民道德建设方针原则中提出的“六个坚持”（）。

A.坚持集体主义优先

B.坚持继承优良传统

C.坚持尊重个人权益

D.坚持效率维护公平

【答案】：A

【解析】我国公民道德建设方针原则中的“六个坚持”为坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应、坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合、坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一、坚持注重效率与维护社会公平相协调、坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来、坚持道德教育与社会管理相配合。其中没有