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- 2026-01-21 发布于辽宁
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中考词语(成语)理解与运用专项练习含答案解析
一、方法技巧
1、词语辨析“四看”法
①看词义,从词义的轻重、范围的大小、词义的侧重点等方面来辨析近义词。先确定词义相同的部分,然后对相异的部分进行比较辨析,判断其“异”在何处,最后再考察语境,看一看应当选用哪个词。如“反映”与“反应”的区别在于“应”和“映”,把握这两个字的区别就能很好地区分了。
②看搭配,从词语的搭配对象上来区分近义词,如“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等搭配,“侵占”一般与“土地”“财产”等搭配。
③看色彩,从词语的感彩和语体色彩的区别上来辨析近义词,如“果断”与“武断”的感彩不同。“果断”表示考虑问题或处理问题能及时坚定地做出合理的判断和决定,是褒义词;“武断”指言行主观片面,含贬义。
④看语法,看词语在句子中能作什么样的成分。“阻挡”和“障碍”都有阻挡、妨碍事物发展进行的意思。但“阻挡”是动词,在句中一般作谓语;“障碍”是名词,在句中一般作主语或宾语。
二、查漏补缺
常见的成语误用类型:
1、褒贬不分(感彩不当)
例:为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设计了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。(江苏扬州市试题)
“处心积虑”指存心已久,费尽心机,千方百计地谋算;是贬义词,用在同学身上不合适。
2、表意重复
例:听到这个幽默的故事,他忍俊不禁地笑了起来。(江苏泰州市试题)
“忍俊不禁”的意思是忍不住笑,与后面的“笑了起来”意思雷同,纯属多余。
3、轻重失当
例:考前每个考生都应做好充分的心理准备,否则上了考场,一旦有个三长两短,就会影响正常水平的发挥。(甘肃省试题)
“三长两短”指意外的灾祸或事故,这里指代考场上考生答题遇到的困难,显然过重。
4、望文生义
“望文生义”指从字面上来理解成语,因理解错误而误用成语。如“文不加点”“万人空巷”“屡试不爽”“七月流火”“明日黄花”等。
5、搭配不当
成语适用对象和范围一般是比较固定的。如“炙手可热”“鳞次栉比”“美轮美奂”等都有固定的搭配。
6、张冠李戴(分不清对象、范围、场合)。
例:刘大妈满心欢喜,又让座又倒水,她多么希望这对反目成仇的兄弟能早日破镜重圆啊。“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重又团圆,用在兄弟之间不当。
7、意思相反。
例:尽管遭遇了许多挫折与打击,但他还是一反既往地微笑着面对生活。“一反既往”指完全与从前相反,应用“一如既往”。
考向一词的基本义、引申义和比喻义
基本义:多义词的几个意义中,最初的或最常用的意义。例如“海”的基本义是大洋靠近陆地的部分,如“大海”。
引申义:从基本义引申出来的意义。例如“海”的引申义为大的(器皿或容量等),如“海量”。
比喻义:通过基本义比喻另外的事物而固定下来的意义。如“海”比喻连成一大片的很多同类事物,如“人海”。
考向二语境义
词的多义是在长期的历史发展中形成的,不以语言环境为转移,在词典等工具书中可以找到义项。语境义则恰恰相反,它是不固定的,是在语境中临时赋予的,离开了具体的语言环境,其意义便不存在了。词的语境义具有特殊的表情达意的作用,如反语表达的语境义,与词的字面意思完全相反。词的语境义一旦固定下来,就变成了词的引申义或比喻义。如“粉丝”原指用绿豆等的淀粉制成的线状食品,现在也指迷恋、崇拜某个名人的人。
考向三词的色彩
词语的感彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感彩。主要包括以下三种:①褒义词:带有赞美、喜爱、肯定的感彩。如:雄伟、庄严、怀念、敬仰、鞠躬尽瘁。
②贬义词:带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感彩。如:虚伪、丑恶、阴险、卑鄙、处心积虑。
③中性词:指不带有褒贬感彩的词。中性词根据语言表达的需要,可以用于好的方面,也可以用于坏的方面。如:发动、保护、思想、害怕。
词语的语体色彩,一般分为书面语、口语。书面语多用于书写或阅读文章,较正式、严谨,如:头颅、氧化、思考;口语多用于非正式的场合或日常的对话,较随意。如:脑袋、生锈、想。
考向四成语辨析运用
成语是人们长期以来习用的简洁精辟的定型词组或短句,是一种特殊的词汇现象。现代汉语的成语大多来自古代的神话寓言、历史故事、诗文名句等,如“精卫填海”“完璧归赵”“源头活水”等。成语大多由四字组成,具有书面语体色彩,如“分道扬镳”“杯水车薪”“罄竹难书”等;但也有来自口头语且口语色彩浓厚的,如“半斤八两”“拐弯抹角”“指手画脚”等。成语也有四个字以上的,如“冒天下之大不韪”“吃一堑,长一智”等;有少数两个字的,如“染指”等;有三个字的,如“莫须有”“破天荒”等。
辨析成语时,要注意以下几点:
①要弄懂成语的意义和用法。有些成语不能单纯按字面意思理解,因为它所表达的是整体意思。如“破釜沉舟”的表面意思是“砸破饭锅沉下船”,实际意思是“下决
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