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自闭症儿童融合教育案例

自闭症儿童融合教育案例

自闭症是一种常见的神经发育障碍，它会对患者的交际能力、学习能力、感知能力等多个方面造成严重的影响。在过去，这类孩子往往会被网络教育或者特殊教育机构单独培训。而随着社会对于融合教育的不断推动，越来越多的自闭症儿童开始进入普通学校，参加集体的学习活动。下面就介绍一位自闭症儿童融合教育案例。

案例名称：小明的融合教育之路

个案背景：

小明，男，9岁，不善于与人交往，喜欢重复做同样的事情。在个人认知和情感管理方面比较薄弱，对于自己的情绪和行为表现往往出现不适当的反应。小明父母希望他能够参加普通学校的融合教育。

融合教育方案：

1.个性化支持方案

为了更好地服务小明，学校制定了一份个性化支持方案。这份方案涵盖了小明的情感管理、社交技巧、学习技巧、行为问题等多个方面。学校配备了一位专业的辅导员，帮助小明改善个人生活习惯，并且与他的家长密切合作，共同制定学习和生活规划。

2.合适的教学环境

良好的学习环境是孩子成长的关键，学校为小明提供了一个舒适的教室环境，员工帮助孩子创建属于自己的「安全感」区域，保持个人独立性和安全性。此外，学校也设置了定时的饮水、习惯示范、聚会等多种环节帮助孩子缓解压力，保持积极心态。

3.精确定制课程

小明由于自闭症，对于拓展自己的个人认知能力、智力训练都需要得到帮助。因此，学校根据孩子的能力水平，将计划划分成相对适宜的教育方向，并为孩子提供了无阻碍的学习途径。

4.师生互动

在普通班级中，学生与老师之间的关系是十分重要的。学校让小明尽可能多的参与到课堂教学中，关注孩子的思维语言，以及行为表现方式，开展适应性评估。学校鼓励班级中的交流合作，提高孩子的社交技能和情感管理能力。

成果:

随着时间的推移，小明在学校的融合教育方案中渐渐取得了良好的效果。他开始学会了更好的情感管理技能，在班级中与同学保持了良好的交往，并且更加积极的参与到教学中。学校的个性化辅导支持方案极大地帮助了小明的行为和情感管理，使他可以更好地将注意力放在学习上。