部编版人教版六年级语文上册《桥》教学设计.docxVIP

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学科

语文

年级/册

六年级（上）

教材版本

人教版

课题名称

第四单元12《桥》

难点名称

学习《桥》在情节设置、环境描写上对塑造人物形象的作用。

难点分析

从知识角度分析为什么难

体会课文中情节设置、环境描写的铺垫、烘托作用，以及如何能够更好地突出人物形象。

从学生角度分析为什么难

对于学生来说，需要明白这篇课文环境的铺垫对后文的升华至关重要，理解写法也能够尝试运用到平日的习作中。

难点教学方法

1.找出描写环境的语句，通过情境诵读和想象，感受情况的危急。

2.通过讨论及问题探究，体验环境描写对人物的衬托作用，从而理解这不仅仅只是一座通向对岸的桥，这更是老支书用生命搭建起的一座桥梁。

教学环节

教学过程

导入

1.出示课题，质疑思考：一说起“桥”，你最先想到了什么？

2.“生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。”让我们穿越时空，回到那个特殊的黎明，去感受灾难突然降临时那惊心动魄的一幕！

☆播放山洪暴发视频，教师激趣导入。

知识讲解

（难点突破）

3.轻声朗读课文，把课文读通顺，边读边想：课文讲了一件什么事？

4.学生理清课文脉络，概括课文叙述的主要情节。

学法引导：教师提示学生抓住时间、人物、事件、结果四要素来概括文章的主要内容。

示例：课文讲述了山洪暴发的危急时刻，老支书组织一百多人撤离，最后桥塌了，老支书英勇牺牲的感人故事。

5.有感情地朗读课文第1—6自然段，用不同的符号标出描写洪水和村民的句子,感知洪水的可怕和村民的慌乱。

6.出示相关句子，学生交流，体会洪水之可怕。

①像泼。像倒。

②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

③近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

④死亡在洪水的狞笑声中逼近。

（1）学生交流谈感受。

预设：可从修辞角度、语言角度、形势的轻重缓急程度等方面来说。

交流后明确：

①这些句子多采用拟人或比喻的修辞手法，如“像受惊的野马”“在路面上跳舞”“狞笑”等词句让我们真切地感受到了洪水的肆无忌惮。作者把洪水说成魔鬼猛兽，突出了情况危急，渲染了紧张的气氛。

②这些句子的语言非常简洁、精练，如：“像泼。像倒。”短短的四个字构成了两句话，渲染了紧张的气氛，写出了雨水之大、来势之猛，为下文做了铺垫。

③这几句话都写出了洪水的凶猛，且水位在不断上升，灾情在不断加剧，形势越来越严峻。7.质疑思考：作者为什么用了这么多的笔墨来描写大雨和洪水？这些句子能颠倒顺序吗？

明确：这些内容属于环境描写，起到了烘托的作用。作者反复描写洪水的肆虐能更好地展开后文对人物形象的塑造。这些句子不能颠倒，它们显示出雨水越来越大，洪水越来越凶猛，暗示着情况越来越危急。这些句子一步步地推动着故事情节的发展。

8.学生结合课本中的图片、文段，观察、想象、体验。

过渡：洪水如猛兽，席卷了整个村庄，正一步步地威胁着人们的生命安全。人们你拥我挤，想找出一条生路，却被洪水逼向了一座窄窄的木桥。此时，你能想象出他们惊慌失措的样子吗？请大家再读一读描写人们惊慌失措的有关句段，想象当时的情景，感受村民们心中的恐惧。

（1）教师出示相关语句。

①是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

②人们又疯了似的折回来。

③人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

（2）朗读移情：

再次感受洪水来势汹汹，村名慌乱恐惧，此时的木桥就不仅仅只是一座桥了，它更是一座救命桥、生命桥。

如果一百多号人就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎样的结果？在作者简洁的描绘下，洪水肆虐的可怕情景仿佛就在眼前，村民们的慌乱、恐惧我们也感同身受。作者不过用几小段文字，就给我们渲染了一种危急、可怕的场景，而这些，都是本文的主角——老支书出场的背景。在本课的学习中，大家朗读得都很认真，但一定要结合文字描述的情景读出紧张、危急的感觉，大家课后可以多读一读，再体会体会。

课堂练习

（难点巩固）

9、总结记叙文中环境描写的作用：

（1）烘托人物的心情；

（2）交代背景；

（3）渲染气氛；

（4）反应人物的性格或品质；

（5）为下文做铺垫；

（6）深化作品主题。

10、课外例文推荐——《草房子》。

11、课后提升：

（1）运用今天学到的环境描写，写一篇人物描写的小短文，试试看，运用这种方法是不是更能凸显出人物的特点！

（2）推荐课外阅读《草房子》。

小结

这篇课文没有直入主题去写“桥”，作者先抓住洪水来势凶猛的环境描写和突然袭来洪水时人们的恐惧慌乱进行铺垫，几小段文字为我们渲染出一种危急、可怕的场景，而这些，都是本文主角——老支书出场的背景，也是展开故事的前提。面对狂奔而来的洪水，他镇定指挥，组织村民送上跨越死亡的生命桥。在这些情节的铺陈下，让我们更能感受到老支书无私无畏、英勇献身的精神。

俗话说：“磨刀不误砍柴工。”通过