部编人教版六年级上册语文《穷人》教学课件.pptxVIP

部编人教版六年级上册语文《穷人》教学课件.pptx

一对靠打鱼为生的勤劳、善良的夫妇，在艰难维持自家七口人生计的窘境下,还毅然决然地收养了死去的邻居家的两个孤儿,这需要多么大的勇气，这是多么宽广的胸襟!爱，能抚平一切伤痛;爱，能照亮前行的旅程……今天让我们带着爱，一起走进这对普通而不平凡的夫妇的内心世界！

人教版语文六年级上册第一课时第二课时13穷人

1.速读课文，说说文中所描述的主要人物有哪些?2.将文中人物串联起来，说说这个故事主要讲述了什么内容?妻子桑娜渔夫整体感知邻居西蒙课文讲述的是（），在邻居西蒙死后，（）她的两个孩子的故事。主动收养渔夫和妻子桑娜（课后第一题）

识字关卡风暴糟糕汹涌澎湃寒风呼啸潮湿阴冷波涛轰鸣心惊肉跳忐忑不安沉思抱怨倾听探望照顾忧虑

左右结构汹熄溅嘛涌勺淋嘿皱澎唉糟掀半包围结构湃全包围结构困

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……１.从“屋内装饰”看出“穷”2.从“吃、穿”看出“穷”孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

第一课时列夫·托尔斯泰（1828－1910），19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他的作品描写了俄国革命时人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”。代表作：《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。

加一加：口＋黑＝嘿口＋矣＝唉口＋麻＝嘛

湃pài四横，不要漏写一横澎湃

忐忑不安：形容人心神不安定的样子。本课指桑娜把西蒙的孩子抱回家后，心神不定，担心丈夫责备。造句：今天第一次对爸爸撒了谎，我心里一直忐忑不安。

自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。本课指桑娜对把西蒙的孩子抱回家，准备承受丈夫的责备。造句：小明上课不认真，结果考试不及格，真是自作自受。

上节课我们学习了生字，知道了渔夫和妻子把邻居家的孩子抱回家抚养，这节课让我们继续和作者一起走进课文，去体会渔夫和妻子的心地善良。第二课时

自由朗读课文，思考：1.课文中的“穷人”指的是谁?2.他们的“穷”体现在哪些方面?互动课堂

桑娜渔夫

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！……谢谢上帝，总算活着回来啦。1.从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。2.从“天气的恶劣”看出“穷”渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。

寒风呼啸暖风习习反义词

汹涌澎湃波涛汹涌波翻浪涌海风呼啸狂风怒吼海风呼啸波涛轰鸣海浪拍岸溅起浪花词语积累（写大海的词语）

有人说桑娜和渔夫并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？说说你的理由。问题探究

这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。1.家中的整洁、温馨侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。与“外面”的寒风呼啸形成对比。

课文中的环境描写有什么作用？这样恶劣的环境还要出海打鱼，体现渔夫一家生活的贫苦；屋内温暖干净，突出了桑娜的勤劳善良，对生活充满希望。同时海上恶劣的环境，暗示了西蒙的死亡。说一说（课后第三题）

桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。2.桑娜关心生病的女邻居出于礼貌敲了敲门一次又一次地敲门心情急切猛地推开门意识到情况不妙，预感有所不测桑娜对西蒙的牵挂、同情、关注

3.夫妻俩不顾生活的艰辛收养孤儿他们很“富有”，因为桑娜和渔夫有:勤劳、善良、淳朴、富有同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

找出人物的心理活动和对话描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？（课后第二题）

（1）她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。人物心理桑娜私自把孩子抱回来，没有和丈夫商量。“不知道为什么要这样做”与“觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

（2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”自己甘愿挨揍。