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幼儿园小班安全教育教案合集

作为一名深耕幼教领域多年的教育工作者，我深知安全是幼儿园工作的重中之重，尤其是对于刚踏入集体生活、好奇心旺盛又缺乏自我保护意识的小班幼儿而言。安全教育并非一蹴而就，它需要渗透在一日生活的点点滴滴，通过生动有趣、幼儿易于理解的方式进行。以下这份教案合集，是我结合小班幼儿的年龄特点和认知规律，精心筛选和设计的，希望能为一线老师们提供一些实用的参考。

一、入园适应期：情绪安全与环境认知

主题一：我是安全小宝贝——认识幼儿园，不怕陌生人

*核心目标：帮助幼儿熟悉幼儿园环境，初步建立安全感；了解不跟陌生人走的基本安全常识。

*情境导入与活动过程：

1.“我的幼儿园”探秘之旅：以“小小探险家”的游戏形式，带领幼儿参观幼儿园的主要场所，如教室、盥洗室、午睡室、操场等。在参观过程中，引导幼儿观察哪里有好玩的玩具，哪里是喝水、上厕所的地方，哪里是老师办公的地方，让他们感受到幼儿园是一个安全、有趣的大家庭。

2.故事《小兔子不跟陌生人走》：讲述一个关于小兔子在公园里玩耍，机智拒绝陌生人诱惑的故事。通过提问“如果有不认识的阿姨给你糖果，让你跟她走，你会怎么做呀？”“如果找不到老师了，我们应该站在哪里等呢？”等问题，引导幼儿思考和讨论。

3.情景表演“安全小卫士”：老师扮演陌生人（如拿着玩具或零食的阿姨/叔叔），尝试引诱幼儿离开集体。其他老师观察并引导幼儿说出“我不认识你，我不跟你走”，并鼓励他们及时告诉老师。强调“遇到不认识的人搭话，要马上跑到老师身边”。

*延伸与巩固：在角色区设置“娃娃家”，提供相关道具，鼓励幼儿扮演“老师”和“小朋友”，模拟遇到陌生人的情景。

主题二：小手洗干净——卫生安全我知道

*核心目标：初步掌握正确的洗手方法，了解洗手的重要性，养成饭前便后洗手的习惯。

*情境导入与活动过程：

1.谈话导入“手上的小细菌”：老师可以神秘地说：“小朋友们，我们的小手上住着很多看不见的小细菌，它们会让我们生病哦！怎么办呢？”引出洗手的话题。

2.儿歌学唱与动作模仿《洗手歌》：教唱简单易学的洗手儿歌，如“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲干净，甩甩甩，擦干手。”边唱边带领幼儿做动作，直观感受洗手的步骤。

3.实际操作“洗洗我的小手”：组织幼儿到盥洗室，按照儿歌步骤实际练习洗手。老师在旁巡回指导，纠正不正确的方法，强调“打肥皂”、“认真搓”、“冲干净”。

*延伸与巩固：在洗手池旁张贴洗手步骤图，提醒幼儿自觉洗手。在点心、午餐前，带领幼儿边唱洗手歌边洗手。

二、身体保护：认识自我，远离伤害

主题三：身体小秘密——保护我的隐私部位

*核心目标：初步认识自己的身体，知道哪些部位是隐私部位，任何人不能随意触摸。

*情境导入与活动过程：

1.绘本阅读《我的身体属于我》（或自编简单故事）：通过绘本或故事，引导幼儿认识身体的不同部位，如眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等，然后自然过渡到“小背心、小内裤遮盖的地方是我们的小秘密，不能让别人随便看，随便摸”。

2.讨论与辨析“可以碰和不可以碰”：老师提问：“妈妈给你洗澡时，可以碰你的身体吗？”“医生检查身体时，可以碰吗？”“如果有不认识的人想碰你的小秘密，怎么办？”引导幼儿分辨安全接触和不安全接触，知道遇到不安全接触要大声说“不”，并及时告诉爸爸妈妈或老师。

3.游戏“安全小防线”：老师说出身体部位，幼儿判断是否是隐私部位，如果是，就双手交叉放在胸前表示“保护好”。

*延伸与巩固：家园共育，建议家长与孩子进行相关的亲子沟通，共同守护孩子的身体安全。

主题四：小嘴巴，不乱吃——饮食安全要记牢

*核心目标：知道不随便吃陌生人给的食物，不将异物放入口中，吃东西时细嚼慢咽。

*情境导入与活动过程：

1.情景表演“危险的小豆豆”：老师或幼儿扮演角色，表演将小珠子、小纽扣等小东西放进嘴里的危险情景，引发幼儿关注。

2.讨论“哪些东西不能吃”：出示图片（如药片、清洁剂、路边的小果子、陌生人给的糖果等），引导幼儿讨论这些东西为什么不能吃。强调“肚子饿了找老师，口渴了找老师，陌生人给的东西不能要，不能吃”。

3.儿歌学习《吃东西安全歌》：“小嘴巴，真能干，吃饭唱歌不争先。小东西，不乱捡，异物不往嘴里填。细嚼慢咽助消化，身体健康笑哈哈。”

*延伸与巩固：在点心、午餐环节，老师随时观察和提醒幼儿正确的进餐习惯，对不挑食、细嚼慢咽的幼儿给予表扬。

三、生活环境：日常活动中的安全

主题五：玩具真好玩，安全第一条——玩具安全

*核心目标：学习正确玩玩具的方法，知道玩玩具时不争抢、不推挤，不把玩具塞进口、鼻、耳。

*情境导入与活动