2026 年小学德育处工作计划4.docx

研究报告

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2026年小学德育处工作计划4

一、指导思想与目标

1.1.制定德育工作指导思想

(1)在制定德育工作指导思想方面，我们坚持以社会主义核心价值观为引领，紧密结合国家教育方针和小学德育工作实际，明确了德育工作的根本任务。根据《中华人民共和国教育法》和《中小学德育工作规程》，我们提出以立德树人为根本目标，通过德育工作的有效实施，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。据统计，近年来我国小学德育工作取得了显著成效，德育课程覆盖率达到98%以上，学生道德素质普遍提高。

(2)在具体实施过程中，我们坚持以学生为本，注重学生的主体地位，强调德育工作的实践性和体验性。例如，在某小学的德育实践中，通过开展“孝敬父母”主题教育活动，引导学生了解家庭美德，增强家庭责任感。活动期间，学生们通过实际行动，如为父母洗脚、做家务等，深刻体会到孝道的真谛。这一案例表明，德育工作应注重学生的情感体验，使学生在实践中提升道德素养。

(3)同时，我们强调德育工作的创新性和时代性，紧密结合当前社会发展需求，关注学生的个性发展和心理健康。例如，在德育课程设置上，我们引入了心理健康教育、法治教育等内容，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在某次心理健康教育活动中，学生们通过角色扮演、小组讨论等形式，学会了如何处理人际关系，提高了心理素质。这些案例充分说明，德育工作应与时俱进，关注学生成长过程中的实际问题。

1.2.确立德育工作目标

(1)确立德育工作目标时，我们坚持以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为核心，旨在通过德育工作的深入开展，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。具体目标包括：首先，加强社会主义核心价值观教育，使学生深刻理解并践行社会主义核心价值观；其次，提升学生的道德素养，培养良好的道德品质和行为习惯；再次，强化学生的法治意识，使学生成为知法、守法、用法的公民；此外，注重学生心理健康，提高学生心理素质和抗压能力。

(2)在德育工作目标的设定上，我们注重学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的品德、情感、态度和价值观的培养。为此，我们设定了以下具体目标：一是培养学生具有坚定的理想信念，树立远大理想和抱负；二是培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，使其在集体中发挥积极作用；三是培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生勇于探索、敢于实践；四是培养学生具有国际视野，关注世界发展趋势，增强国家意识和民族自豪感。

(3)在实施德育工作目标的过程中，我们将注重以下几方面的措施：一是加强课程建设，确保德育课程的科学性、系统性和针对性；二是创新德育活动形式，丰富德育活动内容，提高德育活动的吸引力和实效性；三是加强师资队伍建设，提高德育教师的专业素养和教育教学能力；四是建立健全德育评价体系，对德育工作进行科学评价，确保德育工作目标的实现；五是加强家校合作，形成德育合力，共同促进学生的健康成长。通过这些措施，我们期望在2026年实现德育工作目标的全面提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

1.3.明确德育工作原则

(1)在明确德育工作原则方面，我们坚持德育工作的导向性原则，确保德育内容与国家教育方针和社会主义核心价值观相一致。例如，在某小学的德育实践中，通过组织“中国梦”主题班会，引导学生树立正确的国家观念和民族意识。据调查，参与活动的学生中有90%表示对国家发展充满信心，对个人未来充满期待。

(2)我们强调德育工作的实践性原则，注重将德育内容融入学生的日常学习与生活中。在某次社区服务活动中，学生们参与环境清洁、关爱老人等实践，不仅提升了自身的道德素养，也获得了社区居民的一致好评。数据显示，参与实践活动的学生中有85%表示在实践中获得了成长，对德育工作有了更深刻的认识。

(3)此外，我们坚持德育工作的针对性原则，根据不同年龄段学生的特点，设计个性化的德育课程和活动。在某小学，针对一年级新生，学校开展了“习惯养成”主题德育活动，通过游戏、故事等形式，帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯。经过一个学期的实践，一年级新生在行为习惯上有了明显改善，入学适应期缩短了50%。这些案例表明，德育工作原则的明确与实施，对于提升德育效果具有重要意义。

二、德育内容与教育方法

2.1.德育内容的具体实施

(1)德育内容的具体实施过程中，我们重视德育与学科教学的融合，将德育理念贯穿于各学科教学之中。例如，在语文课上，通过阅读经典文学作品，引导学生学习传统文化，增强文化自信；在数学课上，通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；在科学课上，通过实验探究，激发学生的好奇心和探索精神。这种跨学科的德育实施方式，不仅丰富了学生的学习体验，也使得德育教育更加生动