最新PEP人教版小学英语六年级下册Unit-4-B-Read-and-write优质教案.docVIP

Unit4Thenandnow

BReadandwrite

教学目标

1.能读懂短文“What adream”。

2.能在快速阅读之后，完成图片排序。

3.能在理解短文内容的基础上，完成第二部分的听力填空。

4.能模仿WuYifan所写的梦，写一下关于自己有趣的梦，巩固过去时的运用。

教学重点

理解短文意思，并能理解短文中的过去时和现在时的用法。

教学难点

写作部分，即运用过去时描写自己的一个有趣的梦。

教学准备

教学光盘、单词卡片。

教学过程

Step1：Warm-up

(1)教师给每组分发相同的动词短语小纸片，如：playbadminton，eatfood，drinkwater，run，gocycling，ice-skate等。一个学生在台上做动作，小组合作排序，比一比哪个小组排得又快又准。

(2)同桌二人运用所给的动词短语，运用过去时和现在时的对比描述来写出变化。如:“couldn’trunveryfastbefore.Now，Irunlikeacheetah.”“IwassoshortthatIcouldn’tgocyclingbutIgocyclingeverydaynow.”

Step2：Presentation

(1)组织学生快速阅读这三个自然段，并排出图片顺序。

(2)学生精读短文，理解短文大意，并根据上下文理解“race”“nothing”“thought”“felt”“cheetah”“dream”的意思。

(3)教师点拨重难点句子。

A.Therewasnothinghecoulddo.他什么也做不了。

B.Hisfatherranveryfast，butWuYifancouldnot.后半句省略，引导学生理解句意。

(4)小组讨论，并合作理解短文，将短文表演出来，可以一人读旁白，其余的组员饰演WuYifan，hisdad，Max，otheranimals等。教师可根据学生饰演的动作来判断学生是否理解短文，并给予指导和评价。

(5)基于对短文的理解，完成短文练习第二题，并训练学生的听力，巩固过去时的用法。

Step3：Consolidationandextension

(1)按照事情发展的顺序，将文章中的动作词语圈出，并小组合作写出相应的动词原形。学生有不知道的，教师要巡视指导，可制作表格。

(2)模仿WuYifan所写的梦境，自己也写几句关于自己的一个有趣的梦境，要运用过去时。教师可指导学生习作。

Step4：Homework

向同学介绍自己的一个有趣的梦。

板书设计

教学反思

本部分主要要求学生能理解短文。而理解短文的重点是掌握动词的过去时，能区分和理解现在时和过去时。教师在教授本课时，可通过学生表演做动作来考查学生是否理解短文。另外，也可制作表格写出动词原形及过去时。写作部分较难，教师可提供一些动词短语，让小组讨论写作思路。

---------------------学习小技巧---------------

小学生制定学习计划的好处

\o大连小学辅导小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。

1、学习的目标明确，实现目标也有保证

学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

对培养良好的学习习惯大有帮助。

良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。