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2026/01/13幼儿园班级常规管理教研汇报人：WPS

CONTENTS目录01教研目的与意义02班级常规内容03常规培养策略04班级管理技巧05常规管理效果评估

教研目的与意义01

明确教研目标制定科学的班级常规管理标准参考北京市朝阳区幼儿园三维常规管理体系，涵盖生活、学习、游戏三大板块，细化28项具体操作规范。提升教师常规管理执行能力通过情景模拟+案例研讨模式，针对幼儿用餐、午睡等场景，每月开展2次实操技能培训。构建常规管理效果评估机制建立幼儿行为观察记录表，每周统计幼儿常规遵守率，结合家长反馈形成月度改进报告。

凸显教研价值01提升班级管理效率某幼儿园通过教研优化晨间入园流程，将幼儿等待时间从20分钟缩短至8分钟，教师每日节省1.5小时用于个性化指导。02降低安全事故发生率针对户外活动安全开展教研后，某园小班摔伤事件从每月3起降至0起，家长满意度提升25%。

凸显教研价值促进幼儿习惯养成通过教研设计值日生轮岗制，北京某幼儿园大班幼儿自主整理玩具的达标率从60%提高到92%。优化家园共育模式教研后推行每日常规视频反馈，上海某园家长对幼儿在园表现的知晓率提升至98%，沟通投诉减少40%。

班级常规内容02

生活常规介绍入园晨间常规每日7:30-8:30，幼儿需进行晨检，如北京某幼儿园要求幼儿出示健康卡，接受口腔、手部检查，换室内鞋后与家长挥手告别。餐点进食常规上海某幼儿园采用自主取餐制，幼儿需排队按需取餐，用餐时保持安静，餐后将餐具分类放入指定回收处。午睡管理常规广州某幼儿园规定12:30-14:30为午睡时间，教师需帮助幼儿脱外套、盖被子，定期巡视并记录幼儿睡眠状态。

学习常规要点活动材料整理常规每日区域活动后，幼儿需将积木、绘本等按标记分类放回原位，如将三角形积木放入蓝色筐，圆形积木放入红色筐，培养收纳习惯。集体活动参与常规晨间谈话时，幼儿需举手发言，如讨论我的周末话题，教师点名后站立回答，确保每人表达机会。

学习常规要点过渡环节常规户外活动结束后，幼儿排队用七步洗手法清洁双手，取自己的水杯喝水，再安静入座等待下一项活动开始。学习习惯培养常规绘画活动中，幼儿需用指定彩笔在画纸上创作，结束后将彩笔帽盖紧放回笔筒，保持桌面整洁无颜料残留。

游戏常规要求活动区域整理规范游戏结束后，幼儿需将积木、绘本等玩具分类放回指定收纳盒，如小班幼儿玩完拼图后按形状放回对应格子，培养整理习惯。安全互动行为准则角色扮演游戏中，禁止推搡、争抢道具，例如娃娃家游戏需排队轮流扮演爸爸妈妈，教师全程观察引导。

常规培养策略03

建立规则意识玩具取用与归位规范幼儿需按颜色或类型分类取放玩具，如积木区红色积木放红筐，游戏后10分钟内完成整理，某幼儿园实施后玩具损耗率下降30%。游戏安全行为准则户外活动时，滑滑梯需排队依次下滑，禁止从滑梯底部往上爬，教师需每5分钟巡视一次器械区，预防碰撞事故。

开展示范教学入园晨间常规幼儿每日7:30-8:30入园，需接受保健医晨检，如检查口腔有无疱疹，手部是否清洁，通过后与老师击掌问好。餐点进食常规午餐时幼儿需正确使用勺子，保持安静，不挑食，如北京某幼儿园推行“光盘打卡”活动，餐后自己将餐具送至指定位置。午睡管理常规12:30-14:30为午睡时间，幼儿需自己脱鞋、叠衣，老师轻拍哄睡，如上海某幼儿园采用轻音乐辅助入睡，入睡率达95%。

进行强化训练制定班级常规标准参考XX市实验幼儿园三维常规体系，涵盖生活、学习、游戏场景，细化洗手、排队等20项操作规范。优化常规培养策略针对小班幼儿哭闹现象，设计情绪角安抚+情景模拟干预方案，某园实施后适应期缩短3天。建立效果评估机制采用教师观察日志+家长反馈表双渠道记录，每月分析幼儿常规达标率，如午睡秩序合格率提升数据。

加强家园合作提升班级管理效率某幼儿园通过教研优化晨间入园流程，将幼儿自主整理书包时间从15分钟缩短至8分钟，教师平均每日减少重复提醒30次。保障幼儿安全健康针对午睡起床环节，教研后制定三步检查法，某中班连续3个月未发生幼儿坠床或着凉事件，家长满意度提升25%。

加强家园合作促进幼儿习惯养成通过教研设计值日生轮岗责任表，某大班幼儿自主完成餐具整理的比例从40%提升至92%，整理时间缩短60%。优化家园共育模式教研后推行常规管理周播报，某园家长对幼儿在园常规表现的知晓率从58%提升至94%，家园配合度显著提高。

班级管理技巧04

有效沟通方法课前准备常规幼儿需提前将蜡笔、画纸等学具摆放在桌面左上角，如小班幼儿可在教师引导下用图片标识定位学具位置。课堂参与常规集体活动时幼儿需举手发言，如中班科学课上讨论彩虹形成，教师用积分贴纸奖励主动举手的幼儿。

有效沟通方法区域活动常规美工区幼儿使用剪刀需单手操作并朝向自己，如大班幼儿