小学教师资格考试教育教学知识与能力重点难点必刷题解析(2026年).docxVIP

2026年教师资格考试小学教育教学知识与能力重点难点必刷题解析

一、单项选择题（共30题）

1、在小学教育教学中，下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师严格按照教案逐字讲授，确保教学内容完整

B.教师根据学生的反馈及时调整教学节奏和方法

C.教师布置大量练习题以巩固课堂知识

D.教师以期末考试成绩作为评价学生的主要标准

答案：B

解析：“以学生为中心”的教学理念强调尊重学生的主体地位，关注学生的学习需求、兴趣和个体差异，教师应根据学生的反馈灵活调整教学策略，促进学生的主动参与和个性化发展。选项A和C体现的是传统“教师中心”模式，选项D侧重结果性评价，忽视过程与个体差异，均不符合“以学生为中心”的核心要求。只有B项体现了教学的动态调整与学生需求导向，故选B。

2、小学生认知发展处于皮亚杰提出的哪个阶段？这一阶段的主要特征是什么？

A.感知运动阶段：依靠感觉和动作认识世界

B.前运算阶段：具有抽象逻辑思维，能理解守恒概念

C.具体运算阶段：能进行逻辑思维，但依赖具体事物支持

D.形式运算阶段：能进行假设推理和抽象思维

答案：C

解析：根据皮亚杰的认知发展理论，小学生（约7–11岁）处于“具体运算阶段”。此阶段儿童能进行逻辑推理、理解守恒（如液体体积不变、数量不变等），但思维仍依赖于具体事物或形象，尚不能进行纯粹的抽象和假设性推理（那是形式运算阶段的特征）。选项A是0–2岁婴儿阶段；选项B错误，前运算阶段（2–7岁）儿童缺乏守恒概念；选项D是11岁以后青少年阶段。故正确答案为C。

3、在小学数学课上，张老师为了帮助学生理解”长方体的体积”概念，特意带来了多个不同大小的长方体模型让学生观察触摸。这种教学方法主要体现了哪项教学原则？

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

答案：B

解析：本题考查对教学原则的理解与区分。直观性原则要求教师通过呈现直观教具、实物或生动形象的语言描述，帮助学生形成对事物的清晰表象，从而更好地理解抽象概念。张老师使用长方体模型让学生直接感知，正是直观性原则的体现。A项启发性原则强调引导学生主动思考；C项循序渐进原则强调教学要遵循学科逻辑和学生认知顺序；D项巩固性原则强调及时复习巩固知识。易错点在于将”通过模型教学”与”启发学生思考”混淆，关键在于判断教学手段是否以”直接感知”为核心目的。

4、根据儿童身心发展规律，下列哪一阶段被认为是口头语言发展的关键期，错过这一时期将导致语言发展障碍？

A.0-1岁

B.2-3岁

C.4-5岁

D.6-7岁

答案：B

解析：本题考查儿童身心发展的关键期理论，属于高频易错考点。2-3岁是儿童口头语言发展的关键期，此时儿童词汇量急剧增加，掌握基本语法结构，若错过该时期，语言发展将受到严重且难以弥补的影响。A项0-1岁主要是发音准备期；C项4-5岁是书面语言启蒙期；D项6-7岁是系统学习书面语言期。关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期，教育者必须准确把握各关键期特点，提供适时的教育刺激。此知识点常与劳伦兹的”印刻效应”研究相联系考查。

5、教育的根本任务是

A.传授知识

B.培养能力

C.发展智力

D.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

答案：D

解析：教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这是我国教育方针的核心内容，体现了教育的社会属性和目标。其他选项如传授知识、培养能力和发展智力，都是实现这一根本任务的手段和途径，但并非教育的根本任务本身。

6、下列不属于教师专业发展的途径的是

A.参加校本培训

B.参加教育科研

C.阅读专业书籍

D.参与学校管理

答案：D

解析：教师专业发展主要通过教学实践、教育科研、校本培训、阅读专业书籍等方式实现。参与学校管理更多属于教师的行政职责，不属于专业发展的直接途径。因此，选项D不属于教师专业发展的途径。

7、在小学语文阅读教学中，下列哪种评价方式最能促进学生阅读兴趣的持续发展？

A.教师对学生阅读理解的正确与错误进行评价。

B.强调阅读量，根据阅读数量给予学生奖励。

C.注重对学生阅读过程中的思考和感受进行肯定性评价。

D.采用标准答案，对学生阅读理解进行唯一标准评价。

答案：C

解析：

C选对：肯定性评价着重于鼓励学生积极参与阅读，关注其思考过程和情感体验，有助于激发学生的阅读兴趣和内驱力。

A错：错误评价容易打击学生的阅读积极性，导致学生害怕阅读。

B错：强调阅读量容易导致学生为了完成任务而阅读，忽视阅读质量和兴趣。

D错：唯一标准评价不利于激发学生的个性化阅读，降低阅读的乐趣。

8、在小学数学教学中，为了使学生能够更好地理解和掌握“乘法”的意义，教师应采取以下哪种教学策略？

A.快速