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《义务教育数学课程标准（2022版）》读书心得

对核心素养导向下数学教育理念的再认识

在系统研读《义务教育数学课程标准（2022版）》的过程中，我深刻感受到此次修订并非简单的文本更新或内容微调，而是一次具有深远意义的教育理念革新。新课标以“立德树人”为根本任务，将“发展学生核心素养”置于课程设计的核心位置，标志着我国基础教育阶段数学教学正从传统的知识传授型模式向素养培育型范式转型。这种转变不仅仅是教学目标的变化，更是一种教育哲学的深层重构——它要求教师重新思考“为什么要教数学”“教什么样的数学”以及“如何教好数学”这三个根本性问题。

过去很长一段时间里，中小学