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JigsawReading在初中英语阅读教学中的应用

背景与目标：探索合作学习模式下的阅读教学新路径

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入推进，初中英语教学正逐步从“知识本位”向“素养导向”转型。阅读作为语言输入的核心环节，在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面发挥着不可替代的作用。然而，当前初中英语阅读课堂仍普遍存在“教师讲得多、学生参与少”“文本解读浅层化”“阅读过程单向化”等问题。尤其是在面对篇幅较长、信息量大或结构复杂的说明文、议论文类文本时，学生容易产生畏难情绪，注意力分散，理解效率低下。

在此背景下，引入具有高度互动