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2021年小学家访活动方案及心得

家访，作为连接学校教育与家庭教育的重要桥梁，其价值与意义不言而喻。它不仅仅是教师了解学生家庭环境、个性成因的窗口，更是凝聚家校合力、共促学生健康成长的有效途径。2021年，我校在总结过往经验的基础上，结合当时教育发展的新要求与学生群体的新特点，精心策划并组织了年度家访活动。现将本次活动的方案与实践心得分享如下，以期为教育同仁提供些许借鉴。

一、2021年小学家访活动方案

（一）活动背景与意义

进入新世纪第三个十年，社会对人才培养提出了更高要求，学生的成长环境也日趋复杂。家庭教育在学生成长中的作用愈发凸显。然而，部分家庭在教育观念、教育方法上仍存在困惑，家校之间的信息沟通有时也不够顺畅。通过家访，教师能够深入了解学生的家庭生活背景、思想动态和行为习惯养成的深层原因，与家长共同探讨教育方法，形成教育共识，从而为每一位学生量身定制更具针对性的教育引导策略，促进学生全面、健康、和谐发展。

（二）活动目标

1.深入了解：全面了解学生的家庭结构、经济状况、生活习惯、兴趣爱好及家长对孩子的期望与教育方式。

2.有效沟通：向家长反馈学生在校的学习情况、行为表现和发展潜能，听取家长对学校工作的意见与建议。

3.共筑共识：宣传科学的教育理念和方法，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效途径，形成教育合力。

4.解决问题：针对学生在学习、行为、心理等方面存在的问题，与家长共同分析原因，寻求解决方案。

5.增进情感：增进教师与家长、学生之间的情感交流，营造相互理解、相互尊重、密切合作的家校氛围。

（三）活动对象与参与人员

1.活动对象：本校全体学生，重点关注特殊家庭学生（如单亲家庭、留守儿童、经济困难家庭等）、学习困难学生及行为表现需重点引导的学生。

2.参与人员：全体班主任及任课教师，以班主任为主导，任课教师配合参与。

（四）活动时间

主要集中在春秋两季学期的中前期，避开农忙、节假日及家长工作繁忙时段。具体时间由班主任与家长提前预约确定，以不影响学生家庭正常生活秩序为原则。

（五）活动地点

学生家庭住址（以学生实际居住地为准）。

（六）活动内容与步骤

1.访前准备阶段：

*学情分析：班主任及任课教师共同梳理学生在校表现，包括学业成绩、品德行为、兴趣特长、人际关系等，找出需要与家长沟通的重点和问题。

*预约沟通：通过电话、微信或家校联系本等方式，提前与家长预约家访时间，了解家长是否方便，并简要说明家访目的，让家长有所准备。

*拟定提纲：根据学生特点和家访目标，拟定详细的家访谈话提纲，明确沟通的主要内容、方式和预期达成的效果。

*材料准备：准备好学生的相关作品、成绩单（如有必要）、学校及班级活动资料等，以便向家长直观展示。

*形象准备：教师着装应整洁大方、得体，展现教师良好职业形象。

2.访中实施阶段：

*礼貌登门：准时赴约，敲门或按门铃后，主动向家长问好，说明身份及来意。

*营造氛围：进入家庭后，注意观察家庭环境，可先从轻松的话题切入，如学生的兴趣爱好、家庭的温馨小事等，缓解家长紧张情绪，营造轻松和谐的交流氛围。

*核心沟通：

*全面反馈：客观、公正地向家长介绍学生在校的优点和进步，同时委婉地指出存在的不足和需要改进的方面，避免一味指责。

*认真倾听：耐心听取家长对孩子在家表现的介绍、对教育的困惑以及对学校工作的意见和建议。

*共同探讨：针对学生存在的问题，与家长共同分析原因，探讨切实可行的教育措施和家校合作的具体方式。

*理念引导：适时向家长宣传先进的教育理念、科学的育儿方法及学校的相关规章制度。

*记录存档：认真记录家访过程中的重要信息、家长反馈、达成的共识及后续需要跟进的事项。

3.访后总结阶段：

*资料整理：及时整理家访记录，将家访中获取的信息录入学生档案，建立家访台账。

*分析反思：班主任组织班级任课教师进行家访情况交流与分析，反思家访效果，总结经验教训。

*问题跟进：对于家访中发现的学生问题及家长提出的合理诉求，制定跟进措施，明确责任人及解决时限，并及时向家长反馈处理进展。

*总结反馈：学校层面定期组织家访工作总结会，分享优秀案例，推广成功经验。

（七）活动准备与保障

1.组织保障：成立由校长任组长，分管副校长、德育主任、年级组长为成员的家访工作领导小组，负责活动的统筹规划、组织协调和指导监督。

2.制度保障：制定详细的家访工作制度，明确家访要求、纪律及考核办法。

3.安全保障：强调教师家访途中的交通安全，建议教师结伴而行或告知学校行踪，确保人身安全。

4.经费保障：学校适当提供家访所需的交通、通讯等补贴。

（八）预期效果与评估

1.预期效果：