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数学二年级下册《用口诀求商》教学设计

一、课程标准解读

冀教版二年级下册《用口诀求商》教学内容，依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，聚焦除法运算的核心素养培育，旨在帮助学生构建“乘法口诀—除法运算”的逻辑关联，掌握两位数除以一位数的口诀求商方法，深化对除法意义的理解，提升计算能力与逻辑思维能力。

知识与技能维度：核心概念为“除法运算”“乘法口诀”，关键技能包括熟记两位数除以一位数对应的乘法口诀，能运用口诀快速推导商；认知目标涵盖理解除法的本质是“平均分”，明晰口诀与除法算式的对应关系，能规范完成口诀求商的计算过程。

过程与方法维度：贯穿“直观感知—动手操作—抽象概括”的学科思想，通过情境演示、实物操作、小组合作等方式，引导学生经历口诀求商的探究过程，掌握“以乘想除”的思维方法。

情感·态度·价值观与核心素养维度：激发学生对数学运算的兴趣，培养严谨的计算习惯；通过解决实际问题，体会数学与生活的联系，提升运用数学知识解决问题的能力，发展逻辑推理与抽象思维素养。

二、学情分析

二年级学生已初步认识除法的意义，能进行简单的平均分操作和表内除法计算，熟练掌握19的乘法口诀，但在运用口诀求商时存在以下薄弱点：

对乘法口诀与除法算式的逆向关联理解不透彻，易出现“口诀对应错误”“商与除数颠倒”等问题；

计算时缺乏有序思考，速度慢且准确率不高；

难以将“口诀求商”与实际生活中的“平均分”问题建立有效联结。

针对以上学情，教学对策如下：

借助口诀卡片、对口令、接龙游戏等多元形式，强化口诀记忆与逆向运用训练；

设计梯度化练习，从基础口算到实际应用，逐步提升计算的熟练度与准确性；

结合生活情境创设问题，通过实物操作、画图分析等直观手段，帮助学生理解除法意义与口诀求商的内在联系。

三、教学目标

（一）知识目标

识记除法算式各部分名称（被除数、除数、商）及“平均分”的核心内涵；

理解乘法口诀与除法算式的逆向对应关系，明晰“用口诀求商”的逻辑依据；

能熟练运用29的乘法口诀计算两位数除以一位数的除法算式，做到算理清晰、结果准确。

（二）能力目标

能独立、规范完成两位数除以一位数的口诀求商计算，提升计算速度与准确率；

通过小组合作，能共同分析并解决与“平均分”相关的实际问题，培养合作交流与问题解决能力；

能初步运用“观察—对比—归纳”的方法，发现口诀求商的规律，发展初步的抽象思维。

（三）情感态度与价值观目标

在参与数学游戏、解决实际问题的过程中，体验数学运算的趣味性，增强学习自信心；

在合作学习中，培养倾听、表达与互助的团队精神；

感受数学与日常生活的密切联系，激发主动探索数学知识的兴趣。

（四）思维发展目标

能将具体的“平均分”问题抽象为除法算式，构建“实际情境—数学模型—口诀求解”的思维路径；

通过对比不同除法算式的口诀运用过程，归纳口诀求商的通用方法；

能对自己的计算过程进行反思，初步判断结果的合理性。

（五）评价能力目标

能运用“是否用对口诀”“计算结果是否准确”“步骤是否规范”等标准，自我评价计算作业；

能对同伴的解题过程进行简单点评，提出具体的改进建议；

能通过验算（商×除数=被除数）验证计算结果的正确性，培养严谨的学习态度。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

理解乘法口诀与除法算式的逆向关联，掌握“看除数想口诀，商是口诀中的另一个因数”的核心方法；

能熟练运用29的乘法口诀快速、准确计算两位数除以一位数的除法。

（二）教学难点

突破“乘法正向记忆”到“除法逆向运用”的思维转换，理解口诀求商的算理；

能将口诀求商方法灵活运用于实际问题，准确分析“平均分”情境中的数量关系。

五、教学准备

多媒体课件：包含情境图、口诀表格、例题演示、练习题等内容的PPT；

教具：乘法口诀卡片（含除法对应变式）、平均分实物模型（小棒、圆片若干）；

学习任务单：分基础层、提高层两类，包含口诀匹配、计算练习、实际问题等题型；

评价工具：学生口诀掌握情况评价表（含口诀背诵、计算准确率、合作表现等维度）；

学习用具：练习本、铅笔、水彩笔（用于画图分析问题）；

教学环境：小组式座位排列（4人一组），黑板划分“知识梳理区”“例题演示区”“练习反馈区”。

六、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

情境创设：呈现生活情境图（如“班级分发文具”）：“有24支铅笔，平均分给3个小组，每个小组分几支？”引导学生感知“平均分”的情境，回忆除法的意义。

旧知回顾：组织口诀接龙游戏（“三（）二十四”“四（）三十六”等），强化乘法口诀记忆；提问：“我们已经会用口诀算乘法，那除法能不能用口诀来算呢？”

揭示课题：引出本节课核心内容——《用口诀求商》，明确学习目标：①理解口诀求商的道理；②能用口诀快速算除法；③会用口诀解决生活中的平均分问题。

学习路线指引：告知学生本节课将通过“探