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最新班主任工作总结

本学期，我担任七年级（3）班班主任，在学校领导的指导下，围绕立德树人根本任务，以培养学生核心素养为目标，在班级管理中坚持严慈相济、精细管理、个性发展的原则，通过一学期的实践与探索，班级形成了积极向上的班风学风，学生在思想、学习、行为习惯等方面均取得明显进步。现将本学期具体工作总结如下：

在思想品德教育方面，我们坚持将社会主义核心价值观融入日常教育教学全过程。结合重要节日和纪念日，开展红色基因代代传系列主题班会，组织学生观看《长津湖》片段并撰写观后感，邀请社区老党员讲述抗美援朝故事，让学生在真实情境中感悟家国情怀。针对青春期学生特点，设计情绪管理心理健康课程，通过角色扮演、情景模拟等方式，引导学生学会正确处理人际关系中的矛盾冲突。本学期共开展主题班会18次，其中网络文明素养专题教育后，班级学生手机使用违规现象减少60%，课堂专注度明显提升。在班级设立德育积分银行，将学生的日常行为表现量化为积分，涵盖公益劳动、帮助同学、文明礼仪等20项指标，每月评选德育之星，通过正向激励引导学生养成良好品德。

班级常规管理中，我们着力构建自主管理模式。通过民主选举产生班委会，设立学习、纪律、卫生等6个专项管理小组，实施岗位责任制，每位学生都承担具体班级事务。建立班级日志数字化管理系统，由值日班长通过在线文档记录当日情况，包括课堂纪律、卫生状况、作业完成等数据，班主任每日查阅并给予反馈。针对课间纪律问题，创新实施无声走廊计划，通过划分活动区域、开展课间游戏设计大赛等方式，将追逐打闹现象发生率从每周12起降至2起。卫生管理采用网格化责任制，将教室划分为8个责任区，实行每日两扫、每周一大扫、每月评比制度，本学期在学校卫生检查中获得5次卫生示范班级称号。为培养学生责任感，开展班级小主人活动，组织学生自主策划主题班会、布置教室文化墙，其中我的家乡非遗文化主题墙报获得校级一等奖。

学风建设方面，我们重点打造互助共进学习共同体。根据学生学科强弱情况，组建6个跨层次学习小组，每组包含不同成绩水平学生，实行1+1帮扶机制，即一名优秀生带动一名潜能生。建立错题资源库，鼓励学生将典型错题分类整理，每周开展错题精讲活动，由学生担任小老师讲解解题思路，本学期数学平均分提升12.5分，英语及格率提高20%。针对作业拖延问题，实施分层作业制度，将作业分为基础层、提高层和挑战层，允许学生根据能力自主选择，同时引入作业打卡小程序，通过家校协同监督完成情况。为激发学习兴趣，举办学科知识竞赛课本剧表演等活动，其中历史学科的模拟法庭活动，让学生通过演绎历史事件加深理解，相关视频在学校公众号获得3000+点击量。关注特殊学生群体，为5名学困生制定个性化辅导方案，每周利用课后服务时间进行一对一辅导，其中3名学生成绩进入班级中游水平。

学生身心健康教育纳入班级重点工作体系。建立心理健康档案，通过日常观察、心理测试和定期谈话，动态掌握每位学生心理状况，对发现有焦虑倾向的3名学生及时进行干预。联合学校心理教师开展压力管理团体辅导，教授呼吸放松法、积极心理暗示等实用技巧。每天保证学生30分钟阳光体育活动，创新开展趣味运动会课间武术操等项目，提升锻炼趣味性。关注学生视力健康，严格执行一课一操制度，每节课后组织远眺活动，定期检查座位调整情况。建立健康生活小组，由学生自主管理零食带入、作息时间等问题，本学期班级学生近视新发病率控制在5%以内，低于学校平均水平。针对青春期教育，邀请校医开展生理健康讲座，发放科普手册，引导学生正确认识身体变化。

家校协同育人机制实现深度融合。创新家长会形式，采用主题沙龙模式，围绕亲子沟通手机管理等热点问题开展互动讨论，参会家长满意度达98%。建立家校联系册，每周由班主任填写学生表现，家长反馈家庭教育情况，形成教育闭环。开发班级共育小程序，设置作业公示、请假报备、活动报名等功能，实现家校沟通即时化，家长平均响应时间缩短至2小时以内。组织家长开放日活动，邀请家长走进课堂听课、参与班级管理，收集合理化建议18条。成立家长志愿者团队，在研学活动、运动会等场合提供支持，其中交通安全护学岗得到社区高度评价。针对特殊家庭学生，开展暖心家访活动，本学期累计家访23户，为单亲家庭学生争取助学金3人次。

班级文化建设着力营造书香雅韵氛围。打造班级图书角，募集图书200余册，实行图书漂流制度，每月开展读书分享会，评选阅读之星。创设成长展示墙，展示学生优秀作品、进步事迹，记录成长轨迹。开展班级公约征集活动，由学生讨论制定包含学习、纪律、礼仪等方面的20条约定，增强规则认同感。利用重要节日开展主题教育活动，如中秋节诗词大会国庆节手抄报展等，其中感恩父母主题活动中，学生写给家长的书信感动众多家长。组建文化创意小组，负责班级环境布置，将学生书画作品、手工艺品融入教室装饰，营造温馨和谐