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2025中小学老师季度思想汇报-思想汇报(2篇)

思想汇报一

作为一名任职多年的中小学教师，我始终站在教育的第一线，见证着教育领域的不断发展与变革。在2025年第一季度的教育工作中，深入参与到“教育强国”战略和“双减”政策的实践里，这些国家战略和政策成了季度工作的核心指引，它们紧密相连、相互推进，从宏观层面深刻地影响着微观层面的课堂教学与学生成长。

深刻领会战略政策

在系统学习“教育强国”战略和“双减”政策的过程中，我受到了极大的触动。“教育强国”战略有着深远的时代意义，它为我们的教育事业绘制了清晰的蓝图，明确了方向。这是国家立足长远发展做出的重大决策，是国家富强、民族复兴的关键支撑。每一次的学习，都让我深切体会到自己作为一名教育工作者肩负的重任。我们培养的不仅仅是知识的学习者，更是未来国家建设的栋梁之才。

而“双减”政策是针对当前教育中存在的过度应试、学生负担过重等问题提出的解决方案。它充分体现了国家对教育本质的回归的重视，强调了学生的全面发展和身心健康。深刻认识到“教育强国”战略与“双减”政策是相辅相成的关系。“教育强国”战略需要通过具体的教育政策和实践来实现，而“双减”政策就是其中的重要一环，它为教育质量的提升、学生创新能力的培养创造了良好的环境。

积极投身教学实践

在“教育强国”战略和“双减”政策的要求下，我积极转变教学理念和方法。课堂教学上，摒弃了以往简单的知识灌输模式，更加注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。每一堂课都精心设计教学环节，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，在教授数学课程时，不再局限于让学生死记硬背公式，而是通过实际生活中的案例引导学生自己去发现问题、分析问题、解决问题。在一次关于利息计算的课程中，我让学生分组模拟银行储蓄的情景，通过实际操作来理解利息的计算方法。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的实践能力和团队协作精神。

作业布置方面，严格落实“双减”政策要求，控制作业总量和时长，提高作业质量。根据学生的学习能力和水平，设计分层作业，满足不同层次学生的需求。对于基础较弱的学生，布置一些基础性的作业，帮助他们巩固所学知识；对于学有余力的学生，布置一些拓展性、探究性的作业，激发他们的创新思维。同时，减少书面作业，增加一些实践性、阅读性的作业。比如，在语文教学中，让学生开展课外阅读，并写读书笔记，培养他们的阅读习惯和文学素养。

在实践中反思成长

在教学实践过程中，也遇到了一些问题和挑战。部分家长对“双减”政策存在误解，担心孩子的学习成绩会受到影响。他们认为减少作业量和课外辅导会让孩子落后于其他同学，因此仍然私下给孩子安排大量的学习任务。为了解决这个问题，我组织了多次家长会，向家长详细解读“双减”政策的意义和目的，介绍学校的教学安排和学生的学习情况。通过沟通，大部分家长逐渐理解了政策，开始支持学校的工作。同时，我也建议家长关注孩子的全面发展，培养孩子的兴趣爱好和良好的生活习惯。

教学资源的不足也是困惑。由于“双减”政策的实施，学校开展了更多的课后服务和特色课程，这对教学资源提出了更高的要求。但学校现有的教学资源有限，无法满足所有的需求。针对这一问题，我积极与学校领导沟通，建议整合校内资源，充分利用学校的图书馆、实验室等设施；同时，鼓励教师自制教学教具和课件，共享教学资源。此外，还积极探索与校外机构合作的可能性，引入优质的教育资源，为学生提供更多的学习机会。

尽管遇到了一些困难，但“教育强国”战略和“双减”政策的实施让我看到了教育的新希望。学生们的学习积极性明显提高，他们有更多的时间去探索自己感兴趣的领域，综合素质得到了全面提升。在未来的工作中，我将继续深入学习“教育强国”战略和“双减”政策，不断提高自己的教育教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。我相信，在国家政策的支持下，我国的教育事业一定能够取得更加辉煌的成就。

加强师德师风建设

“学高为师，身正为范”，在这一季度里，我将师德师风建设作为自己工作的重要组成部分。始终牢记教师的职业道德规范，坚持做到敬业爱生、教书育人、为人师表。在与学生的相处中，尊重每一个学生的个性差异，关心他们的学习和生活，用爱心和耐心去呵护他们的成长。课堂上，严格要求学生遵守纪律，培养他们良好的学习习惯；课后，与学生进行亲切的交流，了解他们的困惑和需求，及时给予帮助和指导。

同时，注重自身的言行举止，做到言行一致、以身作则。在校园里，主动捡起地上的垃圾，用自己的实际行动为学生树立环保的榜样；与同事相处时，团结协作、互相帮助，营造良好的工作氛围。通过自己的言传身教，让学生在潜移默化中受到良好品德的熏陶。

参与教育科研活动

为了不断提高自己的教育教学水平，我积极参与学校组织的教育科研活动。本季度，我参与了一个关于“双减”政策下