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信息技术支持的核心素养导向数学教学模式

前言

在教学目标的设计与实施过程中，建立有效的反馈机制是至关重要的。教师应定期收集学生在学习过程中的反馈信息，了解他们在达成目标过程中遇到的困难与挑战，以便及时调整教学策略，确保教学目标的有效实现。

教学目标不仅要关注学习的结果，还应强调学习过程中的体验与反思。设计目标时，可以将过程性目标与结果性目标相结合，例如，在某一单元的学习中，除了期望学生掌握特定的数学概念与技能外，还应引导学生在学习过程中进行自我评价，激励其积极参与课堂讨论与合作学习，从而提升其核心素养。

项目式评估以项目为载体，让学生在实际操作

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