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中考化学总复习《科学探究题》专项检测卷（含答案）

1．随着“碳中和、碳达峰”成为国家战略，温室效应成了热点话题。为验证CO2是温室气体，而O2不是，化学小组开展以下实践活动：

I．制取气体

(1)用装置A制取O2，试管中的暗紫色固体为（填化学式）。

(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为；若选择B为发生装置，由于长颈漏斗的下端不小心碰断了，导致无法插入液面以下，为保证实验正常进行，请你在不更换原装置的前提下，写出一条补救措施。

(3)能用D装置干燥CO2，可知浓硫酸具有的性质是。

Ⅱ．热成像验证温室气体

【资料】CO2引起温室效应的原因：阳光发出的短波辐射可穿透CO2，把热量输送到地面，而地面发出的长波辐射容易被CO2吸收（难穿透），没有被吸收的易反射回地面，形成保温作用，如图1所示。辐射源通过装有不同气体的扁玻璃瓶后，在热成像仪成像（如图2），得到热成像图的温度结果如下：

待测气体

干燥的CO2

干燥的O2

干燥的空气

潮湿的空气

干燥的CH4

热成像图的温度/℃

64.0

81.6

81.5

72.4

x

注：穿透扁玻璃瓶（待测气体）后的长波辐射越强，热成像的温度越高

(4)由上表可知CO2、O2、H2O三种气体吸收长波辐射的能力最小的为。

(5)已知CH4是一种温室气体，则x可能是______。

A．81.2 B．84.3 C．62.8

2．为了美化生活环境，人类利用焚烧垃圾发电，变废为宝。如图1装置，测得焚烧垃圾产生的气体中CO的体积分数变化情况如图2所示。回答下列问题：

(1)利用焚烧垃圾放出的发电。

(2)在0~t1时间段，CO体积分数为0的原因是垃圾

(3)在t1~t

(4)在t2~t

3．“追梦”小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请回答下列问题：

(1)进行图1所示实验时，发现铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，，放热，生成黑色固体，铁丝在空气中与在氧气中反应的剧烈程度明显不同，原因是。

(2)为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图2所示的实验，测得氧气的体积分数随时间变化曲线如图3所示。

①从微观角度分析AB段曲线下降的原因是。

②BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是。

③图3中D点对应氧气的体积分数约为%。

4．兴趣小组利用某种脱氧剂开展项目式学习。

1.探究组成

某脱氧剂标签显示含有铁粉、活性炭、食盐以及无水氯化钙等。为确定脱氧剂中铁粉的存在，进行如下实验：

实验1：取样，用磁铁吸引，观察到样品中有黑色固体能被吸引

实验2：取被磁铁吸出的固体于试管中，加入适量稀盐酸，观察到固体逐渐减少，产生气泡，溶液变成浅绿色

实验3：另取被磁铁吸出的固体于试管中，加入CuSO4

(1)写出实验2中有关反应的化学方程式：，该反应属于反应（填基本反应类型）。

(2)实验3中，若铁粉过量，会观察到固体表面出现色固体，溶液最终显浅绿色。

Ⅱ.明原理

(3)为了探究脱氧剂“脱氧”的原理，同学甲将一整包脱氧剂放入充满空气的软塑料瓶中，密封放置一段时间。实验中观察到现象，说明脱氧剂能吸收瓶内气体使压强减小。

(4)铁粉在脱氧过程中与空气中的O2和（填化学式）反应生成铁锈（主要成分为Fe

实验序号

铁粉/g

水/mL

活性炭/g

NaCl

①

2

5

0

0

②

2

5

0

0.1

③

2

5

0.2

0

④

2

5

0.2

0.1

(5)对比实验（填实验序号）可得到活性炭对脱氧剂脱氧有促进作用。

(6)对比实验③与实验④可得到的结论是。

(7)下列叙述正确的是（填字母）。

a.脱氧剂可用于食品包装袋中，防止食品氧化变质

b.脱氧剂需密封保存，避免提前与空气中的氧气、水接触

c.脱氧剂失效后，可直接丢弃，不会对环境造成任何影响

5．下图所示为常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），兴趣小组的同学利用其进行下列化学实验。请根据题目要求，回答下列问题：

Ⅰ.气体制备：

请根据题目要求，回答下列问题：

(1)气体制备：

在实验室中以过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）为原料，制备并收集一瓶干燥的氧气，所选仪器的连接顺序为