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北师大版八年级物理上册《探究影响音调高低的因素》专项练习题及答案

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、实验题

1．为了探究声音的特性，同学们分别进行了以下操作。

(1)如图甲所示，小明用钢尺“探究影响音调高低的因素”：

①实验中拨动钢尺，观察钢尺伸出桌面部分的振动快慢，小明应该采用图中（填“”或“”）所示的实验操作方法。

②小明不断调节钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越低，由此可得出结论：，音调越高。

③当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，原因是（填“发出声音的响度为0dB”“发声频率高于20000Hz”或“发声频率低于20Hz”）。

(2)如图乙所示，小聪用音叉和乒乓球探究“响度与振幅的关系”：

①用小锤轻轻敲击音叉，再轻触用线悬挂的乒乓球，会发现小球多次被弹开，这个现象说明。

②为了“探究响度与振幅的关系”，在①的基础上，小聪应进行的进一步操作是：，观察乒乓球被弹开的幅度。

2．如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征。

(1)为了探究音调与什么因素有关，你认为下面四幅图中不能完成探究目的是（）

A．硬纸板接触齿数不同的齿轮

B．改变钢尺伸出桌边的长度

C．改变塑料尺划过梳子的速度

D．改变吹笔帽的力度

(2)如图A所示，相同时间内，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，（选填“音调”“响度”或“音色”）越高；

(3)如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于；

(4)如图C所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，划得快时，（选填“硬纸片”或“木梳齿”）发出的声音的音调高，这说明音调跟发声体振动的有关；

(5)如图D所示，在试管中加入少量水，对着试管口吹气，使其发出声音，该声音的声源为，增大试管内的水量，则发出声音的音调将会（选填升高”或“降低”）。

3．在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：

编号

材料

长度（cm）

横截面积（mm2）

A

尼龙

55

1

B

尼龙

55

0.5

C

尼龙

80

1

D

镍铬合金

①

0.5

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验。

(1)为了验证猜想一，应选编号、的两种规格的琴弦进行实验。

(2)为了验证猜想二，应选编号、的两种规格的琴弦进行实验。

(3)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是。

4．小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发音的，如图1所示。为了研究同一根钢制琴弦发声时音调与哪些因素有关，可利用图2所示实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。

次数

长度L/m

重物/个数

频率f/Hz

1

0.4

2

375

2

0.8

2

170

3

4

265

(1)分析实验数据可知，第次实验中琴弦发声的音调最高；

(2)当表中的空格数据为时，可用2、3两次实验来研究弦振动发声的音调和弦的的关系，弦越，振动时弦的音调越低。

(3)分析表中两次实验数据，可以探究弦振动发声的音调和弦的长度的关系。

(4)在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制弦粗细相同的长为0.8m的尼龙弦，来探究音调与弦的材料的关系，则可悬挂重物个数为______。

A．2个 B．4个 C．2个或4个

5．如图甲所示，在8个相同的水瓶中灌入体积不等的水，水面的高度不同