高一物理期中考试试题集锦.docxVIP

高一物理期中考试试题集锦

期中考试临近，对于高一学生而言，这是检验半个学期以来物理学习成果的重要契机。这份试题集锦，旨在帮助同学们梳理重点知识，熟悉常见题型，提升解题能力。内容涵盖了运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用以及牛顿运动定律等核心模块，希望能为大家的复习备考提供切实的帮助。

一、运动的描述与匀变速直线运动

运动的描述是整个力学的基础，而匀变速直线运动则是高中物理遇到的第一种具体运动形式，其规律的理解和应用至关重要。

（一）基础知识回顾与典型例题

1.质点、参考系和坐标系

这部分概念看似简单，但在具体问题中能否准确把握质点模型的建立条件，以及能否灵活选择参考系，直接影响到对运动的正确分析。同学们常犯的错误是忽略物体形状大小对所研究问题的影响，或在复杂运动中迷失参考系。

*例题1：关于质点，下列说法正确的是（）

A.研究地球绕太阳公转时，不能将地球看作质点

B.研究一列火车通过某一路标所用时间时，可以将火车看作质点

C.研究乒乓球运动员打出的弧圈球时，能将乒乓球看作质点

D.研究跳水运动员在空中的翻转动作时，不能将运动员看作质点

*答案：D

*思路点拨：判断物体能否看作质点，关键在于物体的形状和大小对所研究问题的影响是否可以忽略。地球公转时，其大小远小于日地距离，可视为质点；火车过桥或通过路标，其长度与桥长或路标位置相比不能忽略；弧圈球的旋转和运动员的翻转动作，都与其形状姿态直接相关，故不能视为质点。

2.位移、速度和加速度

位移是矢量，路程是标量；速度是描述运动快慢和方向的物理量；加速度是描述速度变化快慢和方向的物理量。深刻理解这些概念的矢量性及其物理意义，是学好运动学的关键。

*例题2：某物体做直线运动，其v-t图像如图所示（此处假设有一标准v-t图像，如：从原点出发，先匀加速至某一速度，再匀速一段时间，最后匀减速至静止）。则下列说法正确的是（）

A.0~t1时间内和t2~t3时间内的加速度大小相等，方向相反

B.0~t3时间内物体的位移等于v1与t3的乘积

C.t1~t2时间内物体的速度为零

D.物体在0~t3时间内做的是匀变速直线运动

*答案：A

*思路点拨：v-t图像的斜率表示加速度，0~t1段斜率为正，t2~t3段斜率为负，说明加速度方向相反，若两段图像倾斜程度相同，则加速度大小相等。图线与时间轴围成的“面积”表示位移，B选项忽略了中间匀速阶段和减速阶段的不同。t1~t2时间内速度为v1，不为零。整个过程加速度发生了变化，不是匀变速直线运动。

3.匀变速直线运动的规律

匀变速直线运动的公式较多，同学们需要在理解的基础上记忆，并能根据题目条件灵活选择合适的公式。平均速度公式、位移差公式在特定情境下能简化运算。

*例题3：一辆汽车在平直公路上以10m/s的速度匀速行驶，前方司机发现在同一车道前方50m处有一辆自行车同向匀速行驶，其速度为4m/s。汽车司机立即以大小为0.5m/s2的加速度刹车。

（1）汽车刹车后，经过多长时间速度减为与自行车相同？

（2）通过计算判断两车是否会相撞？若不相撞，求出两车之间的最小距离。

*答案：（1）12s；（2）不相撞，最小距离2m。

*思路点拨：

（1）汽车刹车做匀减速运动，根据速度公式v=v?+at，其中v=4m/s，v?=10m/s，a=-0.5m/s2（注意方向），代入即可求得时间t。

（2）判断相撞与否的关键是看当汽车速度减至与自行车相同时，两车的位置关系。若此时汽车位移仍小于自行车位移与初始距离之和，则不会相撞，此时距离最小。分别计算这段时间内汽车和自行车的位移，进行比较即可。汽车位移可由v2-v?2=2ax或x=v?t+?at2计算；自行车位移x=vt。

二、相互作用

力是改变物体运动状态的原因。正确分析物体的受力情况，是解决力学问题的前提和核心。这部分内容概念性强，需要同学们具备良好的空间想象能力和逻辑分析能力。

（一）基础知识回顾与典型例题

1.常见的三种力

重力、弹力、摩擦力是力学中最基本的力。弹力的有无判断、摩擦力的方向判断以及大小计算，一直是同学们学习的难点。

*例题4：关于摩擦力，下列说法正确的是（）

A.静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反

B.滑动摩擦力的大小一定与物体间的正压力成正比

C.摩擦力的方向一定与物体的运动方向在同一直线上

D.物体受到摩擦力作用时，一定同时受到弹力作用

*答案：ABD

*思路点拨：摩擦力产生的条件之一是物体间存在弹力，所以D正确。静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反，A正确。滑动摩擦力f=μN，B正确。摩擦力方向与相对运动（或趋势）方向相反，与物体实际运