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三年级信息技术教学教案全集

前言

本教案全集旨在为小学三年级信息技术课程提供系统、全面且易于操作的教学指导。三年级学生正处于对计算机世界充满好奇的阶段，他们的认知特点是形象思维占主导，喜欢动手操作和游戏化学习。因此，本教案在内容选择上注重基础性、趣味性和实用性，以培养学生的信息素养、动手能力和创新意识为核心目标。教学过程强调学生的主体地位，鼓励探究与合作，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握信息技术基础知识与基本技能，为未来的学习和发展奠定坚实基础。

教学总目标

1.知识与技能：认识计算机的基本组成，掌握鼠标和键盘的基本操作；了解操作系统的简单界面和常用功能；初步学会使用画图等简单软件进行创作；了解网络的初步知识和信息安全的基本常识。

2.过程与方法：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力；引导学生通过自主探究、合作学习等方式获取知识；培养学生良好的信息活动习惯。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣；培养学生正确使用计算机的态度和良好的信息道德素养；体验利用信息技术进行创作的乐趣和成就感。

教学原则

1.趣味性原则：教学内容和形式力求生动有趣，符合三年级学生的年龄特点。

2.直观性原则：多采用实物、图片、演示等直观教学手段。

3.实践性原则：保证学生有充足的动手操作时间，在实践中学习和巩固。

4.循序渐进原则：教学内容由浅入深，逐步提高难度。

5.因材施教原则：关注学生差异，进行必要的个别辅导。

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第一单元：初识计算机

第1课：计算机是什么

课时目标：

1.初步认识计算机，知道计算机的名称和外形。

2.了解计算机在生活中的一些应用，感受计算机的作用。

3.激发学习计算机的兴趣。

教学重点与难点：

*重点：认识计算机的基本外形，知道其名称。

*难点：理解计算机在生活中的广泛应用。

教学准备：

*教师：多媒体课件（包含各种计算机图片、计算机应用场景视频或图片）、一台演示用计算机。

*学生：无特殊准备。

教学过程：

一、导入新课（约5分钟）

*教师提问：同学们，你们见过哪些会“工作”的机器？（引导学生说出洗衣机、电视机、冰箱等）

*教师：今天老师要给大家介绍一位非常能干的“新朋友”，它的名字叫“计算机”，也常被人们叫做“电脑”。（板书课题：计算机是什么）它能做很多很多事情，想不想认识它？

二、新知探究（约20分钟）

1.认识计算机的“长相”

*教师展示计算机实物或清晰图片，引导学生观察。

*提问：请同学们看一看，计算机由哪几个主要部分组成？（学生自由发言）

*教师总结并简单介绍：计算机一般有一个像“大脑”一样的主机，一个能显示画面的显示器，一个像小老鼠一样的鼠标，还有一个布满按键的键盘。（结合实物指出各部分名称，不必深入原理）

*简单介绍笔记本电脑：除了我们看到的这种台式计算机，还有一种可以方便携带的计算机，叫笔记本电脑，它把主机、显示器、键盘等整合在了一起。

2.计算机的本领大

*教师：计算机的本领可大啦！它能帮助我们做什么呢？（播放课件，展示计算机在学习、娱乐、生活、工作等方面的应用，如：用计算机画画、听音乐、看动画片、查资料、打字、玩益智游戏等）

*学生讨论：你还知道计算机能做什么？

*教师强调：计算机虽然很能干，但它不能自己思考，需要我们人类给它“下命令”。我们学习信息技术，就是要学会如何和计算机“交流”，让它为我们服务。

三、巩固练习（约10分钟）

*看图识物：出示计算机各组成部分的图片，让学生说出名称。

*我说你指：教师说出计算机部件名称，学生在自己座位上（或看大屏幕）指出相应位置。

*小讨论：计算机和我们之前认识的电视机有什么不一样？（引导学生说出计算机可以互动，能做更多复杂的事情等）

四、课堂小结（约3分钟）

*教师：今天我们认识了新朋友“计算机”，知道了它由主机、显示器、鼠标、键盘等部分组成，还知道了它有很多本领。希望同学们都能喜欢它，以后我们还要学习怎样和它“交朋友”，让它帮我们做更多有趣的事情。

五、拓展延伸（约2分钟）

*鼓励学生回家后观察家里的计算机（如果有的话），和爸爸妈妈一起聊聊计算机的用途。

板书设计：

计算机是什么

1.我的名字：计算机（电脑）

2.我的组成：主机、显示器、鼠标、键盘

3.我的本领：画画、学习、听音乐、玩游戏……

教学反思：

（课后记录学生的学习兴趣、掌握情况、教学环节中存在的问题及改进思路等）

第2课：计算机的“开关”与桌面

课时目标：

1.学会正确开启和关闭计算机的方法。

2.认识Windows桌面，知道桌面上图标的含义。

3.培养正确使用计算机的良好习惯。

教学