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生活情境引入与核心素养提升的教学策略

前言

核心素养是指在复杂社会环境中，个体所需具备的综合素质和能力，包括思维能力、实践能力、合作能力及自我发展能力等。因此，在小学数学教学目标的设计中，需要从培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新意识出发，明确目标应与核心素养相契合。

教师应鼓励学生在学习过程中进行自我反思，设计目标时可以明确要求学生对自己的学习方法和思维过程进行评价与总结。通过自我反思，学生能够更深入地理解数学知识，并意识到自身在核心素养方面的成长与不足，从而激发其进一步学习的动力。

在数学教学目标中融入社会责任感的培养，可以引导学生关注社