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五年级数学重点题型训练与解析

五年级数学是小学数学学习的关键阶段，不仅是对低年级知识的综合运用，也为初中数学打下基础。本文将围绕五年级数学的重点题型进行梳理与解析，帮助同学们掌握解题方法，提升数学思维能力。

一、小数乘除法应用题

核心考点：小数乘除法的意义、计算法则及在实际生活中的应用。

例题1：妈妈买了3.5千克苹果，每千克苹果8.6元，妈妈应付多少钱？

解析与点评：

这是典型的“单价×数量=总价”问题。计算时需注意：

1.按整数乘法算出积：35×86=3010

2.确定小数点位置：因数中共有两位小数（3.5一位，8.6一位），从积的右边起数出两位点上小数点，得30.10，小数末尾的0可省略，结果为30.1元。

易错点：忘记点小数点或小数点位置错误，建议计算后通过“估算检验”（3×8=24，4×9=36，30.1在合理范围内）。

例题2：一根绳子长25.2米，剪成同样长的小段，共剪了7次，每段长多少米？

解析与点评：

关键在于理解“剪了7次”意味着绳子被分成8段（段数=次数+1）。

列式：25.2÷8=3.15（米）

方法总结：遇到“剪绳子”“锯木头”等问题，先明确“段数与次数的关系”，再进行除法运算。

二、简易方程的应用

核心考点：用字母表示数、解方程、列方程解决实际问题。

例题3：果园里有桃树和梨树共120棵，桃树的棵数是梨树的2倍，桃树和梨树各有多少棵？

解析与点评：

1.设未知数：设梨树有x棵，则桃树有2x棵。

2.找等量关系：桃树棵数+梨树棵数=总棵数，即x+2x=120。

3.解方程：3x=120→x=40，则桃树有2x=80棵。

技巧：设“一倍量”为x，利用倍数关系表示其他量，根据题意列方程更简便。

例题4：一个数的3倍加上5等于20，求这个数。

解析与点评：

设这个数为x，列方程3x+5=20。

解方程时注意“移项变号”：3x=20-5→3x=15→x=5。

检验：将x=5代入原方程，左边=3×5+5=20，右边=20，等式成立，答案正确。

三、多边形面积计算

核心考点：平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导与应用，组合图形面积的计算。

例题5：一个平行四边形的底是12厘米，高是8厘米，它的面积是多少？若将它拉成一个长方形，面积会如何变化？

解析与点评：

1.平行四边形面积=底×高=12×8=96（平方厘米）。

2.拉成长方形后，底不变，高变长（长方形的宽大于平行四边形的高），因此面积变大。

拓展：等底等高的平行四边形和长方形面积相等，但形状不同。

例题6：一个梯形的上底是5米，下底是9米，高是4米，求它的面积。

解析与点评：

梯形面积=（上底+下底）×高÷2=(5+9)×4÷2=14×4÷2=28（平方米）。

注意：三角形和梯形面积公式中“÷2”容易遗漏，需牢记公式推导过程（两个完全一样的图形拼成平行四边形）。

例题7：计算下图组合图形的面积（单位：分米）。

（图形描述：一个长方形长10分米、宽6分米，右上角剪去一个底3分米、高2分米的三角形）

解析与点评：

组合图形面积=长方形面积-三角形面积

长方形面积=10×6=60（平方分米）

三角形面积=3×2÷2=3（平方分米）

组合图形面积=60-3=57（平方分米）

方法：“分割法”或“补全法”是计算组合图形面积的常用技巧，需根据图形特点灵活选择。

四、解决问题的策略——“鸡兔同笼”问题

核心考点：用假设法或方程法解决“鸡兔同笼”及类似问题。

例题8：鸡和兔共10只，共有脚28只，鸡和兔各有多少只？

方法一：假设法

假设全是鸡，则脚有10×2=20只，比实际少28-20=8只。每把一只兔看作鸡，脚少算4-2=2只，因此兔有8÷2=4只，鸡有10-4=6只。

方法二：方程法

设兔有x只，则鸡有(10-x)只。列方程4x+2(10-x)=28，解得x=4，鸡有6只。

对比：假设法适合数字较小的题目，方程法思路更直接，适用于复杂问题。

五、数学思维拓展——找规律与简易逻辑

例题9：观察数列：0.5，1，1.5，2，（），3，…括号里应填（）。

解析：后一个数比前一个数多0.5，因此括号里填2.5。

方法：通过计算相邻两数的差或商，找出规律。

例题10：一个三角形的内角和是180°，一个四边形的内角和是（），五边形的内角和是（）。

解析：四边形可分成2个三角形，内角和=180°×2=360°；五边形可分成3个三角形，内角和=180°×3=540°。规律：n边形内角和=180°×(n-2)。

总结与学习建议

五年级数学的重点题型往往需要综合运用多个知识点，同学们在学习中应做到