主题班会设计方案:感恩教育篇.docxVIP

一、班会主题

感恩于心，与爱同行——滋养生命的温度

二、适用对象

中学生（可根据实际情况调整内容深度与互动形式，适用于初中生或高中生）

三、班会时长

一课时（约45分钟）

四、班会目标

1.认知目标：引导学生了解感恩的内涵、重要性，认识到生活中值得感恩的人、事、物，明白感恩是一种美德，更是一种责任。

2.情感目标：激发学生的感恩之心，体会亲情、友情、师生情及社会关爱的温暖，培养积极乐观的人生态度，提升幸福感与归属感。

3.行为目标：引导学生学会用恰当的方式表达感恩，将感恩之心付诸实际行动，珍惜所拥有的一切，关爱他人，回报社会。

五、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含温馨的图片、感人的短视频、与感恩相关的名言警句、歌曲片段等。

*准备背景音乐（轻柔、温馨的纯音乐或歌曲，如《感恩的心》、《听我说谢谢你》（童声版慎用，可选取更成熟的版本或纯音乐）、《夜的钢琴曲》系列等）。

*准备心形便利贴、彩色笔、白板或大张纸。

*可选：准备一些小卡片或书签，用于学生书写感恩寄语。

*可选：邀请1-2位学生提前准备简短的感恩故事分享或朗诵。

2.学生准备：

*提前思考一个让自己感动的人或事。

*可选：准备一首与感恩相关的小诗、歌曲或小节目。

六、班会流程

（一）导入：温暖启程，感知“恩”的存在（约5分钟）

1.情境创设：播放一段精心剪辑的短视频（内容可包含自然的馈赠、父母的辛劳、老师的教导、朋友的陪伴、陌生人的援手等画面），配以轻柔的背景音乐。

2.引发思考：视频播放完毕后，教师提问：“同学们，看完这段视频，你们心中涌动着怎样的情绪？有没有哪些画面或瞬间触动了你？”引导学生初步感受“被爱”与“温暖”。

3.点明主题：教师总结学生的发言，自然引出本次班会的主题——感恩。“是的，生活中处处充满着值得我们用心去感受的温暖与善意。今天，就让我们一起走进‘感恩’这个温暖的词汇，探讨它的意义，学习它的表达。”

（二）感知：细数点滴，发现“恩”的足迹（约10分钟）

1.“感恩清单”头脑风暴：

*教师引导：“在我们成长的道路上，有许多人给予我们关怀与帮助，有许多事让我们心生感动。现在，请大家静静思考，你生命中最想感谢的人是谁？他们为你做过什么？除了人，我们是否还应该感谢什么？（如自然、国家、时代等）”

*给学生2-3分钟时间独立思考，然后邀请几位学生分享，教师将关键词简要记录在白板上。

2.分组讨论与分享：

*将学生分成若干小组，围绕“我最想感谢的人和事”进行小组内分享交流，鼓励学生说出具体的事例和真实的感受。

*每组推选1-2名代表，向全班同学分享小组内最感人或最具代表性的感恩故事。

*教师引导：在学生分享时，教师适时给予肯定和鼓励，引导学生关注细节，体会情感。例如：“他/她当时为什么会这样做？当你感受到这份帮助时，心里是怎样的感觉？”

（三）体悟：情深意切，理解“恩”的重量（约15分钟）

1.案例分析/故事分享：

*选项一（视频）：播放一个感人至深的感恩主题短片（如关于亲情、师生情或社会互助的真实故事改编）。

*选项二（讲述）：教师或提前准备的学生讲述一个触动人心的感恩故事。

*讨论升华：故事结束后，组织学生讨论：“主人公的哪些行为让你感动？从这个故事中，你对‘感恩’有了哪些更深的理解？”引导学生从“接受爱”到“理解爱”再到“回报爱”的层面深化认识。

2.“感恩的重量”冥想（可选，视班级氛围而定）：

*播放舒缓的音乐，教师用温柔的语调引导：“请闭上眼睛，想象父母为你操劳的身影，老师灯下批改作业的疲惫，朋友在你失落时的陪伴……这份恩情，沉甸甸地放在我们心中。它不是负担，而是我们生命中最宝贵的财富，是我们前行的动力。”（时间控制在2-3分钟）

（四）践行：学会表达，传递“恩”的温暖（约12分钟）

1.“感恩方程式”探讨：

*教师提问：“感恩，不仅仅是放在心里，更需要表达出来。你认为我们可以通过哪些方式来表达自己的感恩之情呢？”

*引导学生思考并列举具体的感恩方式，如：一句真诚的“谢谢”、一个温暖的拥抱、一次主动的分担、一份用心的小礼物、一封手写的书信、努力学习回报父母老师等。教师将学生的想法记录在白板上，形成“感恩行动清单”。

2.“心语心愿”行动卡：

*发给每位学生一张心形便利贴和彩笔。

*教师引导：“现在，请大家拿起笔，将你最想对某人说的感谢话语，或者你计划为感谢某人做的一件具体小事，写在这张心形卡片上。不需要署名，但请务必写下你最真挚的情感。”

*学生书写完毕后，可以邀请愿意分享的同学朗读自己的卡片内容（也可选择匿名投