16 我的叔叔于勒-上课课件(最新）.pptxVIP

学习目标;莫泊桑（1850—1893），法国批判现实主义作家。其作品不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。代表作有长篇小说《一生》《漂亮朋友》，短篇小说《项链》等。;;与日俱增：

十拿九稳：

迟疑不决：

郑重其事：

莫名其妙：

狼狈不堪：;;;合作探究;了解于勒的基本信息之后，你认为于勒是一个什么样的人？;Pra8：他赚了点儿钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。（知错能改、浪子回头）

Pra10：我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。（慷慨、愿意有福同享、重视亲情）

Pra21一个衣服褴褛的年老水手/Pra30他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。/P42那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。（饱经沧桑、穷困潦倒、可怜，虽然时运不济但不愿拖累亲人，有骨气）

;全家唯一的希望

全家的恐怖

分文不值的于勒

正直的人、有良心的人

好心的于勒、有办法的人

这个小子、这个家伙

这个贼、那个讨饭的、这个流氓

;全家的恐怖

分文不值的于勒

全家唯一的希望

正直的人、有良心的人

好心的于勒、有办法的人

这个小子、这个家伙

这个贼、那个讨饭的、这个流氓

;浏览课文，思考：菲利普夫妇是怎样的人？结合具体的语句来分析。;可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”;这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。

果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”;我父亲突然好像不安起来……他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。;母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小??又回来吃咱们！”

;（父亲确定那人是于勒以后）他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”

父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了!”

;母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。

;于勒生活的变化;身世变化：

;这篇课文是根据几种译本改写的。原文最早发表于1883年8月7日。当时的法国，资产阶级与工人阶级、小资产阶级的矛盾日益尖锐。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。人们对金钱的渴望与追逐越来越强烈，享乐主义、拜金主义盛行，人情冷漠，金钱至上。一部分小资产阶级不甘心破产，踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲闯出一条生路，幻想着有朝一日能荣归故里。;结合时代背景和文章内容，概括其性格成因。;结合课文说说文中的“我”是怎样的一个人？;小说中除了精彩的语言描写外，还涉及到环境描写。浏览课文内容，看看哪些地方是环境描写？有什么作用？;以明丽而轻快的景色烘托菲利普一家人“快活而骄傲”的心情。;环境描写的作用;1.为什么文章末尾要特意交代“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”这一件事呢？;2.文题是“我的叔叔于勒”，但文中对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画却用了很多笔墨，那么究竟谁是本文的主人公呢？;3.“我”在整篇小说中是怎样的形象？有什么作用？;标题强调了于勒在作品中的地位，点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。作者对于勒本人着墨不多，主要通过侧面来展示他的经历、遭遇和性格特征，但是却以于勒为线索人物，推动情节的发展。标题寄寓了作者对于勒的同情和对菲利普夫妇的谴责。;本文通过描述菲利普夫妇对待亲弟弟于勒的前后不同的态度，表现了社会底层小市民生活的辛酸，也揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。;想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？试写一个300字左右的片段。