2026年昆明市西山区云帆职业技能培训学校招聘备考题库含答案详解.docxVIP

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2026年昆明市西山区云帆职业技能培训学校招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列未成年人的行为中,具有法律效力的有()。

A.8岁的小才女小张在各大报纸、期刊上发表文章并以此获得稿费

B.10周岁的小王喜欢同班同学小周,将1000元钱给予小周

C.6岁的小蔡接受张叔叔赠与的1000元压岁钱

D.5岁的小李将母亲的手机拿去幼儿园和好友小赵一同玩耍,临走时将手机送给了小赵

【答案】:A

【解析】根据《中华人民共和国民法典》规定,不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人,由其法定代理人代理实施民事法律行为;八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认,但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。对于在各大报纸、期刊上发表文章并以此获得稿费的行为,虽然行为人是8岁,属于限制民事行为能力人,但是创作并发表文章获得稿费属于纯获利益的行为,该行为有效。对于将1000元钱给予他人的行为,行为人10周岁,属于限制民事行为能力人,1000元数额较大,超出了其年龄、智力相适应的范围,该行为效力待定,须经法定代理人同意或者追认后有效。对于接受赠与1000元压岁钱的行为,行为人6岁,属于无民事行为能力人,应由其法定代理人代理实施该民事法律行为,单独接受赠与行为无效。对于将母亲的手机送给他人的行为,行为人5岁,属于无民事行为能力人,其实施的赠送手机的行为无效。

2、一段时间以来,“韭菜与小麦不分,把小马驹叫大狗”“不识稼穑”“不辨黍麦”等现象在孩子们中间日益普遍。加强劳动教育迫在眉睫,这是因为()。

A.实践具有社会历史性

B.意识是对物质的正确反映

C.意识具有直接现实性

D.社会实践是认识的基础

【答案】:D

【解析】题干指出孩子们中“不识稼穑”“不辨黍麦”的现象普遍,强调加强劳动教育迫在眉睫。劳动教育是一种社会实践活动,其重要性在于社会实践对认识有着关键的影响。实践是认识的来源、动力、检验标准和目的,社会实践是认识的基础,通过劳动教育这一社会实践,孩子们能够更好地认识农业生产、辨别事物等,所以加强劳动教育十分必要。实践的社会历史性强调实践是在一定社会关系中进行的,并且是历史地发展着的,题干未体现这一点。意识是对物质的反映,但不一定是正确反映,错误的意识也是对物质的反映。意识具有能动作用,但不具有直接现实性,实践才具有直接现实性,能把观念的东西变为现实的东西。因此,答案是社会实践是认识的基础。

3、现代社会中,每个人均为独立个体,在法律层面具备独立地位,所以在归责问题上需遵循()原则。

A.责任法定

B.因果联系

C.罪责均衡

D.责任自负

【答案】:D

【解析】现代社会中,每个人在法律上都是独立的个体,具备独立的地位。在归责问题上,责任自负原则强调每个行为人要对自己的行为所产生的法律后果负责,这与现代社会中个人的独立法律地位相契合。因为个人具有独立的意志和行为能力,理应自行承担相应的责任。责任法定原则侧重于法律预先规定责任的范围和性质等,重点在于责任规定的合法性和确定性,并非主要强调个人独立地位与责任承担的直接关联。因果联系原则主要关注行为与损害结果之间的因果关系,用于判断是否构成责任以及责任的范围,并非直接基于个人的独立法律地位。罪责均衡原则通常在刑法领域,指刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应,与本题中基于个人独立地位的归责问题联系不紧密。综上,在归责问题上,基于现代社会每个人独立的法律地位,应遵循责任自负原则。

4、古往今来,无论是对历史作出较大贡献的思想家、政治家、军事家、文学艺术家,还是在祖国历史发展中起决定作用的千千万万普通劳动群众,启迪、指引他们壮丽人生的一个共同思想因素是()。

A.社会主义

B.集体主义

C.爱国主义

D.民主主义

【答案】:C

【解析】这道题考查对推动不同人群前进的共同思想因素的理解。社会主义是一种社会制度和思想体系,它是在特定历史阶段出现和发展的理论与实践模式,并不是古往今来贯穿所有推动历史发展人物的共同思想因素。集体主义强调集体利益高于个人利益,注重集体的团结和协作,它主要是在一定的集体环境和社会关系中倡导的价值观念,并非是从古至今启迪和指引无数人壮丽人生的普适性、共同思想因素。爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度,是一个国家和民族重要的精神支柱。从古到今,无论是对历史作出较大贡献的思想家、政治家、军事家、文学艺术家,还是在祖国历史发展中起着决定作用的普通劳动群众,他们都怀着对祖国的深厚热爱,这种热爱激励着他们为祖国的发展、繁荣、进步贡献自己的力量,是启迪、指引他们壮丽人生的一个共同思想因素。民主主义强调人民的权利和参与,它是在特定的政治发展阶

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