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高二化学《烃的燃烧与共面问题》教学设计

一、课程标准解读

本教学设计聚焦高二化学选择性必修模块中“烃的燃烧与共面问题”核心内容，旨在帮助学生构建燃烧反应的系统认知，掌握实验探究的科学方法，培育化学学科核心素养。结合课程标准要求，从以下四个维度展开细化解读：

（一）知识与技能

核心概念：烃的燃烧反应机理、分子共面现象本质、化学计量关系、燃烧热等。

关键技能：烃燃烧实验的规范操作、实验数据的定量分析、基于结构的推理判断、化学方程式的精准书写与配平。

认知水平：学生需达到“了解理解应用迁移”的层级递进，即了解燃烧反应的基本特征，理解共面现象与分子结构的关联，应用化学计量关系进行计算，迁移知识分析复杂体系的燃烧问题。

知识建构：通过思维导图（如图1）梳理知识脉络，形成“分子结构燃烧原理共面现象实际应用”的完整知识网络。

[流程图暂不支持]

图1烃的燃烧与共面问题知识思维导图

（二）过程与方法

学科思想方法：贯穿观察法、实验探究法、模型建构法、归纳演绎法、控制变量法等。

教学实施路径：引导学生通过观察实验现象发现问题，设计实验方案验证假设，分析数据得出结论，归纳规律形成认知，实现“现象本质应用”的探究闭环。

（三）情感·态度·价值观

关联生活实际：结合能源利用、环境保护等现实议题，让学生认识化学学科的应用价值。

培育核心素养：激发学生对化学现象的探究兴趣，培养严谨求实的科学态度和可持续发展的环保意识。

（四）核心素养

科学探究与创新意识：通过设计验证性实验、优化燃烧方案等活动，提升科学探究能力。

科学态度与社会责任：建立“绿色燃烧”理念，关注能源合理利用与环境治理的化学解决方案。

宏观辨识与微观探析：从宏观燃烧现象切入，深入微观分子结构层面解释共面本质与反应机理。

二、学情分析

（一）前端分析

知识储备：学生已掌握烃的分类、分子组成与结构基础、基础燃烧反应方程式书写等知识，但对燃烧反应的定量关系、分子空间结构与共面现象的关联认知不足。

技能水平：具备基础化学实验操作能力，但在实验设计的严谨性、数据处理的规范性等方面存在短板；逻辑推理能力有待提升，对抽象概念的具象化理解存在困难。

潜在障碍：易混淆“共面现象”与“平面结构”概念；对燃烧热计算中“完全燃烧”“稳定氧化物”等限定条件理解不透彻；实验探究中难以有效控制变量。

（二）过程分析

课堂表现：通过课堂观察记录学生的实验参与度、问题回应质量、小组讨论贡献度，判断学生对核心知识的理解进度。

反馈渠道：依托随堂小测、实验报告、学习日志等形成性评价工具，实时捕捉学生在化学计量计算、共面现象解释等方面的错误类型与认知盲区。

（三）学情结论与教学对策

共性特征：对具象实验现象兴趣浓厚，但抽象思维和定量分析能力薄弱；知识碎片化，缺乏系统性关联。

分层差异：学优生可自主完成实验设计与规律总结，中等生需引导建立知识关联，学困生需强化基础概念与操作规范。

教学对策：采用“具象化演示+阶梯式任务+个性化指导”模式，通过分子模型展示、动画模拟、分层练习等方式，突破认知障碍；加强实验操作的分步指导与数据处理的方法教学。

三、教学目标

（一）知识目标

识记：烃的分子空间结构特征（如甲烷正四面体、乙烯平面结构、苯平面正六边形）；烃完全燃烧的通式与燃烧热的定义。

理解：燃烧反应的氧化还原本质与化学计量关系；分子结构中σ键、π键特征对共面现象的影响；燃烧热计算的限定条件。

应用：能根据烃的分子式书写完全燃烧化学方程式；运用化学计量关系进行燃烧产物量的计算；解释不同烃燃烧时共面现象的差异。

（二）能力目标

实验能力：能独立规范完成烃燃烧验证实验，掌握实验变量控制方法；能设计实验方案比较不同烃的燃烧效率。

思维能力：构建“结构性质现象”的推理模型，运用模型解释共面现象；能对实验数据进行定量分析，得出科学结论。

合作能力：通过小组讨论完成实验设计、问题探究等任务，提升团队协作与沟通表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

体会化学实验在科学探究中的核心作用，养成实事求是、严谨细致的实验习惯。

认识能源利用与环境保护的辩证关系，树立“绿色化学”理念，增强社会责任感。

感受化学现象的规律性与趣味性，激发主动探究的科学精神。

（四）科学思维目标

模型建构：构建烃燃烧反应的微观过程模型与分子共面判断模型，用于解释宏观现象。

证据推理：基于实验现象与数据，推理分子结构与共面现象、燃烧效率的关联，评估证据的有效性。

创新思维：针对燃烧效率提升与污染控制问题，提出合理的改进方案与创新思路。

（五）科学评价目标

自我反思：能运用反思工具复盘学习过程，识别自身在实验操作、计算推理等方面的薄弱点并提出改进措施。

同伴评价：能依据评价量规，对同伴的实验报告、探究方案进行客观评价，提出具体可操作的改进建议。

信息辨析：能通过多重渠道验证与烃燃烧相关的