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以项目为导向的地理大单元教学模式探索

引言

随着全球化进程的加快，地理教育需要培养学生的全球视野。地理大单元的设计应关注全球性问题，如气候变化、资源管理等，通过对比分析不同地区的地理现象和人文环境，帮助学生理解全球化背景下的地理联系，增强其国际理解和合作意识。

在地理大单元的设计中，应积极引入社会资源，包括社区、企业、环境保护组织等，通过实地考察、讲座、实践活动等形式，让学生在真实的社会环境中学习地理知识。通过与社会实践的结合，不仅拓宽了学生的视野，还增强了他们的社会责任感。

为了适应新课标的要求，地理大单元的评价体系应多元化，除了传统的考试成