四川省宜宾市第四中学2025届学业水平考试生物试题模拟卷(三)含解析.docVIP

四川省宜宾市第四中学2025届学业水平考试生物试题模拟卷(三)

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．人体被蝎子蜇伤后将引发如图所示的免疫过程，其中a～e表示不同的细胞，下列叙述正确的是（）

A．细胞a与b的表面均含有抗原-MHC复合体的受体

B．细胞c的增殖分化需要两方面信号的刺激

C．若无抗原进入机体，则B淋巴细胞无法产生抗体

D．图中的细胞e的表面不存在特异性受体

2．核孔是一组蛋白质以特定的方式排布形成的结构，被称为核孔复合物，它是细胞质与细胞核内物质输送活动的看护者。如图所示，该复合物由一个核心脚手架组成，其具有选择性的输送机制由大量贴在该脚手架内面的蛋白组成，称为中央运输蛋白。据此分析正确的是（）

A．核膜由两层磷脂分子组成核孔复合物与核膜内外的信息交流有关

B．人体成熟的红细胞中核孔数目较少，影响到物质的运输

C．核孔复合物的存在，说明核膜也具有选择性

D．DNA和mRNA通过核孔进入细胞质

3．细胞学说揭示了生物界具有（）

A．差异性 B．多样性 C．特异性 D．统一性

4．单倍体在植物育种中具有重要意义。在单倍体的培育过程中发现有些单倍体的染色体可自然加倍，有些需要人为处理，最终形成稳定遗传的个体。下列叙述正确的是（）

A．单倍体只含有本物种一半的遗传物质，一定不含同源染色体

B．通过细胞核内遗传物质重复复制或核融合可导致染色体自然加倍

C．秋水仙素处理单倍体幼苗可抑制有丝分裂间期纺锤体形成而使染色体加倍

D．单倍体胚状体可作为转基因受体细胞且转化后直接获得可育的转基因植株

5．某种群13年来的种群増长倍数λ（λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数）随时间的变化曲线如下图所示，下列分析错误的是（）

A．前4年种群的增长速率一直在增加

B．第4年与第13年的增长率相同

C．第11年到第13年，种群数量一直在增长

D．第9年的种群数量既多于第3年，也多于第10年

6．如图是人体内某物质进入细胞的过程，其部分进入过程为接触→凹陷→包围→分离。下列叙述错误的是（）

A．吞噬细胞以此方式吞噬入侵的细菌及衰老的红细胞

B．大分子物质或者颗粒性物质通过此方式进入细胞

C．此过程为胞吞过程，体现了细胞膜的流动性

D．此过程需要的能量只能由线粒体提供

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）研究人员将北极比目鱼的抗冻基因转入番茄细胞而培育出抗冻番茄，抗冻番茄不易腐烂，有利于长途运输和较长时间贮藏，使得消费者一年四季都可品尝到新鲜味美的番茄。培育大致过程如下图所示，据此回答下列问题：

(1)该工程的核心是构建____，其组成包括目的基因、____

(2)图示①需要用同一种限制酶来切割，其目的是____若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长，原因可能是____。

⑶抗冻蛋白基因成功导入组织块后，还需要利用____技术获得转基因植株，该技术的理论基础是____。

(4)比目鱼的抗冻蛋白基因在番茄细胞中也能产生抗冻蛋白的原因是____。

8．（10分）下图所示为农杆菌转化法示意图。据图请回答下列问题：

（1）基因工程的基本原理是____。要获得图中的重组质粒过程用到的3种工具的本质是____（填“都是蛋白质”或“蛋白质或核酸”或“都是核酸”）。

（2）图中外源基因的黏性末端的形成与___酶的作用有关，基因工程中所用的目的基因可以是____，也可以从____中获得。

（3）为使外源基因在此植物细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的外源基因片段正确插入表达载体的____之间。

（4）图中表示基因工程最核心步骤的是____（写数字）；在基因表达载体中，标记基因的作用是_____。

9．（10分）将某植物叶片加水煮沸一段时间，过滤得到叶片浸岀液。向浸岀液中加入一定量蔗糖，用水定容后灭菌，得到M培养液。可用来培养酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的混合物。

回答下列问题：

（1）酵母菌单独在M培养液中生长一段时间后，在培养液中还存在蔗糖的情况下，酵母菌的生长出现停滞，原因可能是______________________。（答出两点郎可）

（2）将酵母菌、醋酸菌的混合物加入M培养液中，两类微生物一段时间的数目变化如图所示。发酵初期，酵母菌数增加更快，原因是______________________。如果实验中添加蔗糖量少，一段时间后，在培养液中酵母菌生长所需碳