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研究报告

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小学德育2026年度工作计划标准样本(三)

一、指导思想与目标

1.1确立德育工作指导思想

1.确立德育工作指导思想方面，2026年度我们将紧密围绕立德树人的根本任务，坚持以社会主义核心价值观为指导，全面贯彻党的教育方针。根据《新时代中小学德育工作指南》要求，我们将坚持德育为首、育人为本的原则，注重学生全面发展，强化学生思想道德素质。据统计，近年来我国小学生思想道德素质整体提升，但在社会主义核心价值观的培育、爱国主义教育、法治意识等方面仍存在一定差距。为此，我们将在德育工作中突出以下三个方面：一是强化社会主义核心价值观教育，通过开展丰富多样的主题教育活动，使学生在潜移默化中树立正确的价值观；二是加强爱国主义教育，结合国家重大节日和重要历史事件，通过讲故事、观影、参观等形式，引导学生热爱祖国、增强民族自豪感；三是深化法治教育，通过组织法律知识讲座、模拟法庭等活动，培养学生的法治意识和遵法守法习惯。

2.在具体实施过程中，我们将结合实际，创新德育工作方法。首先，以课程建设为抓手，将德育内容融入各学科教学，实现学科德育与课程德育的有机结合。其次，以实践活动为载体，开展各类主题教育活动，让学生在实践中体验、感悟和成长。再次，以家校社协同为支撑，搭建家校沟通平台，整合社会资源，形成德育工作合力。以某小学为例，该校通过开展“我们的节日”主题活动，将传统文化教育融入日常教学，不仅增强了学生的文化自信，还培养了他们的爱国情怀。此外，学校还与周边社区合作，组织学生参与社区志愿服务活动，让学生在实践中学会关爱他人，服务社会。

3.在德育工作指导思想上，我们将始终坚持问题导向，以学生需求为出发点，关注学生个性化发展。一方面，通过开展问卷调查、访谈等方式，深入了解学生思想动态，有针对性地开展德育工作；另一方面，注重学生个体差异，尊重学生主体地位，鼓励学生发挥自身特长，培养创新精神和实践能力。同时，我们将加强对德育工作的科学研究和理论探索，以德育工作实践为基础，不断丰富德育理论体系。以某中学为例，该校在德育工作中，注重培养学生批判性思维和创造性思维，通过开设“创新实验室”等特色课程，激发了学生的创新潜能，培养了大批优秀人才。这些成功案例为我们提供了宝贵的经验，也为今后德育工作提供了有益借鉴。

1.2明确德育工作总体目标

1.在2026年度的德育工作总体目标设定中，我们将以促进学生全面发展为核心，力求实现以下三个主要目标。首先，我们期望通过德育工作，显著提升学生的思想道德素质，使其在社会主义核心价值观的指导下，形成正确的世界观、人生观和价值观。根据近年来的数据统计，我国小学生的思想道德素质得分逐年提高，但仍有较大提升空间。我们计划通过开展社会主义核心价值观教育，使学生在德育课程和实践活动中，深入理解并内化这些价值观。

2.第二，我们设定了培养学生良好行为习惯和公民素养的目标。我们将通过课程设置、校园活动和社会实践等多种途径，加强学生的集体主义精神、法治意识和社会责任感。以某城市为例，通过实施“公民素养教育计划”，学生在过去五年中，不良行为发生率下降了30%，表现出更加积极的社会行为。我们的目标是进一步降低这一比例，同时提升学生参与社会公益活动的比例，预计达到40%以上。

3.第三，我们致力于提高学生的心理健康水平，加强学生心理健康教育，预防和减少心理问题。通过实施“心理健康教育工程”，我们期望在2026年度内，使90%以上的学生能够获得心理健康教育，并建立起完善的心理健康服务体系。以某县为例，通过引入心理健康教育课程和定期心理辅导，学生心理问题检出率降低了25%，学生自我调节能力和抗压能力显著提升。我们将以此为契机，继续深化心理健康教育，确保所有学生都能在健康的环境中成长。

1.3制定年度德育工作重点

1.2026年度德育工作重点之一是加强社会主义核心价值观教育。我们将通过开展“社会主义核心价值观进校园”活动，确保每个学生都能深入了解并践行这些价值观。例如，某中学通过组织主题班会、演讲比赛等活动，学生对于社会主义核心价值观的认知度和认同感显著提高，参与率达到95%以上。

2.第二个重点是提升学生的法治意识。我们将与法律专家合作，开展法治教育讲座，并组织模拟法庭等活动，帮助学生了解法律知识，增强法治观念。据调查，通过这样的活动，学生的法治素养得到了显著提升，法律知识掌握率从原来的60%提升至85%。

3.第三个重点是强化学生的心理健康教育。我们将建立完善的心理健康教育体系，定期开展心理健康讲座和咨询活动，以预防和解决学生的心理问题。在某小学实施的心理健康教育项目中，学生的心理问题检出率降低了20%，同时，学生的情绪管理能力和抗压能力得到了显著提高。

二、德育课程建设

2.1开发丰富德育课程