《孙权劝学》知识点梳理.docVIP

15.《孙权劝学》知识点梳理

一、給以下加点字注音：

卿（）言多务孰（）若孤涉（）猎即更（）遂（）拜邪（）

二、解释以下加点的字词：

权谓吕蒙曰谓……曰：对……说谓：告诉

卿今当涂掌事卿:当涂:

蒙辞以军中多务辞:

但当涉猎但:涉猎：

见往事耳见:往事:

孰若孤若:

蒙乃始就学乃:就:

及鲁肃过寻阳及:过:

即更刮目相待即更:

肃遂拜蒙母遂

三、翻译以下句子。

蒙辞以军中多务。

译：

孤岂欲卿治经为博士邪？

译：

但当涉猎，见往事耳。

译：

卿今者才略，非复吴下阿蒙

译：

士别三曰，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？

译：

四、回答下列问题

《孙权劝学》选自《资治通鉴》，它是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。

“学”是文章的一条线索，围绕“学”，文章分别写了孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃叹学三件事。

用課文原句回答以下问题：

孙权为什么劝吕蒙学习？

卿今当涂掌事，不可不学！

孙权盼望吕蒙学得如何的成果？（或学习的必要性）

但当涉猎，见往事耳。

吕蒙用“军中多务”来推辞不学时，孙权现身说法，指出“学”的可能性和好处的是哪几句？

卿言多务，孰若孤，孤常读书，自认为大有所益。

最能阐明吕蒙因“学”而才略有惊人长进的是当个句子？

大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

孙权劝学取得了很好的效果，他是如何劝学的？

答：孙权一方面一语破的，指出学习的必要性；其次以自身为例，指出学习的可能性。

鲁肃与吕蒙的对话有什么作用？

答：鲁肃叹学情景，从侧面衬托了孙权劝学的成功，吕蒙才能增加的惊人，有力地突出了“学习的重要性和巨大作用”这一中心。

鲁肃为什么与吕蒙“结友”？

答：因为吕蒙经过学习发生了巨大变化，鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。

“士别三曰，即更刮目相待”这一成语給我们什么启示？

答：事物是不停发展变化的，人也是如此。我们要用发展的眼光对待人和事物。

说说文中描写的三人的性格特点。

孙权：平易近人，在部下既严格规定，又充满关爱。

吕蒙：知错能改，能虚心听取别人意见，善于学习。

鲁肃：忠厚的长者，真诚，讲礼节。

人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析以下人物语言的作用。

卿今当涂掌事，不可不学!

语气果断果断，神态严厉，既严格规定，又充满希望。

卿言多务，孰若孤？

神情激动，语气殷切，以自已的经历向吕蒙阐明“学”的可能性。

士别三曰，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？

调侃的语气，颇为自得的神态。

課文中有些语句已浓缩成成语，试着写出两个：

（1）吴下阿蒙：形容学识尚浅的人。

（2）士别三曰，刮目相待：士别三曰，就要用新的眼光对待。

五、主旨归纳。

本文经过孙权劝学，吕蒙就学且学有所成的故事，突出了学习的重要性和巨大作用，启示我们读书大有益处，只有不停学习，才能提高自我，增加知识与才能。

六、吕蒙的故事能給我们哪些启发？

不能因事务繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

要善于听取别人意见。

只要发奋学习，就能学有所成。

要用发展的眼光对待人或事。

七、写作特色

以对话为主，言简意丰。

侧面衬托。

详略得当。

（一）名言积累（关于读书）。

1.读书破万卷，下笔如有神。-----杜甫

2.书籍是人类进步的阶梯。-----高尔基

3.读书好，好读书，读好书。------冰心

4.读书使人心明眼亮。------伏尔泰

5.书籍是全世界的营养品。------莎士比亚

（二）名句积累（关于劝学）。

1.少壮不努力，老大徒伤悲。

2.莫等闲，白了少年头，空悲切。

3.学而时习之，不亦说乎？

4.少而好学，如曰之初阳；壮而好学，如曰中之光；老而好学，如秉烛之明。——刘向

七、古人勤学的故事。

1.凿壁借光：西汉匡衡凿壁借光读书

2.孙康映雪：晋代孙康在雪地映光读书

3.囊萤夜读：东晋车胤捉萤火虫当灯

4.悬梁刺股：战国苏秦悬梁刺股读书

5.程门立雪：宋代杨时雪地拜师

八、关于读书的名言

1.读书破万卷，下笔如有神。---杜甫

2.书籍是人类进步的阶梯。---高尔基

3.读书好，好读书，读好书。--冰心