一年级下册道德与法治全册教案上课讲义.docVIP

1、我们爱整齐

教学目标：

1、教育学生初步知道什么叫整齐，人和环境为什么要整齐。

2、培养学生爱整齐的良好习惯。

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整齐，培养学生爱整齐的良好习惯。

課前准备：

教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、課本等若干件（洁净与不洁净的），脸盆若干。

学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

教学过程：

一、导入新課：

师：同学们已经是小学生了，诸多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你天天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）诸多同学都非常能干，学会料理自已的事了。那你会整理房间、清扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整齐和如何做到爱整齐。

二、学习新課：

1、在家爱整齐。

⑴出示課件,领略“整齐”的含义。

①出示：这块手帕洁净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的課本放得如何？我们说：这个书包不洁净、不整齐。

②投影片：这个小朋友的家洁净又整齐。我们说：他的家很整齐。⑵了解“准时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

②你天天几点钟起床？是谁叫醒你的？天天都在这个固定的时间起床，就叫准时起床，“准时”是一个良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？如何做的？

⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真洁净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整齐。

⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应该自已的事自已做。（看投影片或录像片）

①指定学生复述自已平时的做法。

②突出：叠、铺、掸、抹。体现：四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整齐。

了解学校环境整齐的内容与保持环境整齐的方法。

⑴清扫教室的环节是如何的？

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这么做会如何？环节颠倒又会如何？为什么？

⑶老师为什么要称赞我们？是如何夸的？

3、身心健康与环境整齐。

1、为什么生活在洁净、整齐的环境里才会真开心？

2、如何才能长久保持这么的美好环境？（指定学生上台演出、操作）

3、小结全課学习内容。

三、反馈检测

1、游戏。

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

2、思考题。

说一说如何才算整齐？你做得如何？

板书设计：

准时起床：穿衣、洗漱

在家里

整理房间：叠、铺、掸、抹

1、我们爱整齐

清扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、

扫地、抹桌椅

在学校

保护校园环境：不乱丢、不践踏??

3、我不拖拉

活动目标规定：

1、经过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。21教育网

2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、使学生了解不论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4、经过讨论、体验和向别人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的愉快，学会珍惜时间。

活动重难点：经过讨论、体验和向别人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的愉快，学会珍惜时间。

活动时间安排：

活动过程：

活动（一）------情境导入

1、播放課件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。

2、电脑演示在这个时钟的不一样时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上讲解。3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？二十一世纪教育网版权全部

4、教师总结。

活动（二）-----小小故事会

1、播放課件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。

2、小组讨论交流：他们是如何参加运动会的？

3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。

4、教师总结评价。

活动（三）-----七嘴八舌话拖拉

1、播放課件，出示一同学未吃多少，其余同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。

2、说一说，他们在干什么：这么做有什么后果？

3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？成果如何，假如不拖拉，会有什么好处？4、教师总结。

活动（四）----小小讨论会

1、讨论交流。播放課件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，构想他们假如拖拉会有什么后果？

2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业假如拖拉会有什么后果？

3、学生自由组合，任选其中一个职业或角色，用上道具，说一句“时间就是??”

4、不做“小马虎”

教学目标：

1.做事情有认真负责的态度。

2.初步养成做事认真细致的习惯。

3.知道要认真完成自已承担的任务。

4.学习使用交流、讨