2026年恒丰银行长沙分行社会招聘备考题库带答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-21 发布于河南
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2026年恒丰银行长沙分行社会招聘备考题库带答案详解.docx

2026年恒丰银行长沙分行社会招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、现代管理理论指出,组织内部若无冲突或者冲突过多均会产生消极影响。对于冲突,管理者应采取的态度是()。

A.鼓励破坏性冲突发生和发展

B.适度地诱发建设性冲突的发生和发展

C.充分鼓励诱发建设性冲突的发生和发展

D.鼓励员工之间的冲突,抑制领导层之间的冲突

【答案】:B

【解析】现代管理理论表明,组织内部冲突过少或过多都有消极影响。破坏性冲突会给组织带来不利,所以不应鼓励其发生和发展。适度诱发建设性冲突,能为组织带来积极效果,如激发创新、提升活力、促进改进等。但充分鼓励诱发建设性冲突可能导致冲突过度,带来负面影响。同时,鼓励员工之间的冲突、抑制领导层之间的冲突这种做法并不能合理地管理冲突,因为无论是员工之间还是领导层之间,都应合理对待和管控冲突,而不是简单区分鼓励和抑制。所以对于冲突,管理者应适度地诱发建设性冲突的发生和发展。

2、主送机关是()。

A.有隶属关系的上级机关

B.受理公文的机关

C.收文的机关

D.需要了解公文内容的机关

【答案】:B

【解析】主送机关是公文的主要受理机关,负责对公文进行办理和答复。有隶属关系的上级机关并非主送机关的定义;收文的机关包含主送机关和抄送机关等,表述不准确;需要了解公文内容的机关是抄送机关的特点,并非主送机关的核心定义。所以主送机关是受理公文的机关。

3、在管理方法中,经济方法的特点是()。

A.规范性

B.诱导性

C.针对性

D.预防性

【答案】:B

【解析】管理方法中的经济方法是根据客观经济规律,运用各种经济手段,调节不同经济主体之间的关系,以获取较高的经济效益与社会效益的管理方法。经济方法具有诱导性,它是通过利益机制引导被管理者去追求某种利益,从而间接影响被管理者的行为,而不是通过行政命令等强制手段。规范性一般不是经济方法的典型特点,经济活动具有一定的灵活性和市场性;针对性更多体现在具体的管理策略或措施上,并非经济方法本身的突出特性;预防性也不是经济方法的核心特点,它主要侧重于通过利益调节来影响行为。所以答案应选具有诱导性的选项。

4、“兼爱非攻”与“民贵君轻”思想的共同之处是()。

A.君主专制

B.人人平等

C.和谐社会

D.人性本善

【答案】:C

【解析】本题可对各选项进行逐一分析,判断“兼爱非攻”与“民贵君轻”思想是否具有该选项所描述的特征。“兼爱非攻”是墨家学派代表人物墨子的思想主张,“兼爱”强调无差别地爱一切人,“非攻”反对侵略战争,提倡和平;“民贵君轻”是儒家学派代表人物孟子的思想主张,意思是人民的地位比君主重要,体现了对民众的重视。在“君主专制”方面,“兼爱非攻”倡导平等、和平,反对战争与压迫,并不支持君主专制;“民贵君轻”强调民众的重要性,对君主的权力有一定的制约,也并非倡导君主专制,所以该点并非二者的共同之处。关于“人人平等”,“兼爱非攻”的“兼爱”理念包含了一定程度的平等思想,但“民贵君轻”主要强调的是民众地位的重要性,并非强调人与人之间的平等,所以二者并不都具备人人平等的思想内涵。再看“和谐社会”,“兼爱非攻”中无差别地爱他人、反对战争,其目的是营造一个和平、友善的社会环境,有利于构建和谐社会;“民贵君轻”重视民众的地位和作用,希望君主能够以民为本,实行仁政,从而达到社会的稳定和谐,所以追求和谐社会是二者思想的共同之处。最后看“人性本善”,“兼爱非攻”主要侧重于社会伦理和政治主张,并没有直接涉及人性本善的观点;“民贵君轻”虽然体现了孟子对民众的关怀,但这与人性本善并无直接关联,所以也不是二者的共同之处。综上,“兼爱非攻”与“民贵君轻”思想的共同之处是和谐社会。

5、为避免政出多门,维护政令一致,凡是内容涉及其他机关职权范围的下行文,行文前必须要()

A.向上级机关请示

B.与有关机关协商

C.向主管领导请示

D.与有关部门联合发文

【答案】:B

【解析】在公文行文规则中,为避免政出多门、维护政令一致,当内容涉及其他机关职权范围的下行文时,需要与其他机关就相关内容达成一致。向上级机关请示主要是针对一些超出本机关权限等重大问题,而不是针对涉及其他机关职权范围的情况;向主管领导请示一般是在本机关内部事务处理,不能解决涉及其他机关职权的问题;与有关部门联合发文虽然也是一种处理涉及多部门事务的方式,但联合发文的前提也是需要先与有关机关协商,且题目强调行文前的操作,核心在于协商达成一致,所以应该先与有关机关协商。

6、《中共中央国务院关于加强和完善城乡社区治理的意见》提出,要加强对社区工作者的()培训,以此提升他们依法办事、执行政策以及服务居民的能力。同时,支持社区工作者参加社会工作职业资格评价和学历教育等,对于获得社会工作职业资格的人员给予

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