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统编版语文四级上册第4课繁星教学设计教学反思

一、教学设计概述

在着手统编版语文四年级上册第四课《繁星》的教学设计之初，我反复研读了教材编排意图与课程标准要求。这篇选自巴金先生散文集的经典文本，以细腻的笔触描绘了作者在不同人生阶段仰望星空的独特体验，字里行间流淌着对自然的敬畏与对生命的哲思。作为小学中段精读课文，它承载着语言训练与人文熏陶的双重使命，既要落实字词句篇的基础教学，又要引导学生感悟散文的意境美和情感美。经过对学情的细致分析，我意识到四年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，他们对具象事物充满好奇，但深层情感体验尚显薄弱。因此，教学设计必须立足