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体育备考工作计划

体育备考工作计划篇「一」

为了迎接20xx年的中考，确保我们学校中考各项工作有目标、有计划、有

骤、有方法的推进，结合我校实际，原则，要从早、紧、严、细、实、好六字上下

功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动

学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考

信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两

手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。调动一

切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好20xx年的中考备考T作，努力

实现我校20xx年的中考目标。

一、成立中考备考领导小组

组长：周XX

副组长：XX

成员：王XX李X九年级各班班主任和科任教师

二、具体措施

一（）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划我们要根据本届

学生在八年级的考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生：优

秀生（全校1—20名）、提升生全（校21—50名）、临界生（全校51—65名）、

学困生每（班最后2—3名）。班主任和科任老师要在十月初的月考后确定出四类

学生的名单，制定培优辅差计划，以此指导老师的辅导情况。九年级全体科任教师

要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间每（天晚

下午净校时间或辅导课）加强辅导，使之平衡发展。同时顾及全面，努力提高中等

生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。

1、注重培养尖子生

（1）培优工作要以班级为单位，我校本届学生共70人，分成两个平行班，两

个班各锁定前25名左右的学生，分科进行培优。

2（）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、

时间落实、措施落实。优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们

不断超越自我。

3（）根据学生实际，对学生薄弱学科单独进行个性化辅导，帮助他们实现学

科平衡。

2、动态帮扶临界生

（1）临界生是升学有希望但也有一定困难的学生，他们是升学学生的后备梯

队。他们之所以差一点，或者学态有点问题；或者学习方法有点缺陷；或者学习信

心有点不足。我们要对他们付出更多的爱心。根据他们每个人的不同情况，给他们

多一点关心，要善于发现他们的亮点，他们感受到老师对他们充满关怀和支持，

增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。帮助他们转化为目标生甚至部分成为

尖子生。

2（）在教学中，要注意要调动临界生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听

课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要

学”，缩小与目标生的成绩差距。

（3）班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，

并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟考试，都应对照分析“临

界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，他们有成功感。

3、积极转化学困生我校本届学生中存在学习习惯较差的“学困生”，我们只

有做好他们的转化工作，才能提高我们的平均分，才能完成平均成绩、毕业合格率

的目标。

（1）对“学困生”的管理，重在心理调整，他们养成习惯，提高兴趣，增

强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。对于“学困生”要学会舍得抛开

难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。

2（）“学困生”中考夏习要坚持“小步子，低台阶，多督查，勤反馈，多鼓

励”的原则。

3（）“学困生”的心理辅导，重在激发他们内在的学习动力，要让他们找到

学习的快，找到适合池们的目标，才能让他们“学”。

4、教务处将利用表格对比进行学生成绩进行量化分析，每月考试之后分析其

走势。

（二）、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向

1、研究方向和热点在复习阶段，应加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究

近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少复习的盲目性。要充分重视

考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。同时积极参加武汉市中考考前复习研究

活动，关注命题热点。备课组应注意中考典型试题的收集，组织全体毕业班教师细

心研究近三年的