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小学三年级科学实验活动指导手册

一、实验前的准备与安全

在开始我们的科学实验之前，有一些重要的事情需要大家了解和准备。这不仅能让我们的实验更顺利，还能保证我们的安全哦！

（一）心理准备：好奇、耐心、细心

*好奇心是最好的老师：对未知的事物保持好奇，敢于提问“为什么”。

*耐心等待结果：有些实验现象不会立刻出现，需要我们耐心观察和等待。

*细心观察每一个细节：有时候，小小的变化里就藏着大大的科学道理。

（二）材料准备：工欲善其事，必先利其器

*认真阅读实验内容：在动手之前，一定要仔细看看这个实验需要哪些材料，我们要提前准备好。

*材料的选择：尽量选择安全、常见、容易获取的材料。如果需要一些特殊的工具，一定要在老师或家长的帮助下使用。

*整理好实验台：把我们的“实验室”——通常是课桌，收拾干净，把实验材料摆放整齐。

（三）安全第一：快乐实验，安全相伴

这是最重要的一点！请大家务必记住：

*不要随意品尝实验材料：除非老师明确告诉你们这是可以吃的，否则任何实验用品都不能放进嘴里。

*小心使用尖锐物品：如剪刀、小刀等，使用时要注意方向，不要对着自己或他人，用完后要及时收好。

*注意用电安全：如果实验中需要用到电源，一定要在老师或家长的指导下进行。

*保持实验区域整洁：实验过程中产生的垃圾要及时清理，实验结束后要把器材清洗干净并放回原处。

*听从指导：在学校做实验时，要认真听老师的讲解和要求；在家做实验时，最好有家长陪同和指导。如果遇到不明白的地方或者意外情况，要及时向老师或家长求助。

二、基础科学实验活动

接下来，就让我们一起动手，探索科学的奥秘吧！下面这些实验，材料简单，操作安全，非常适合我们三年级的小朋友。

实验一：会“团结”的水——水的表面张力

我们想知道：水有什么特别的“脾气”吗？它是不是很“团结”？

实验材料：

一个干净的硬币（一元或五角都可以）、一个滴管（或眼药水瓶，用完洗干净哦）、一杯清水、一张纸巾、一个小盘子（可选，防止水洒出来）。

实验步骤：

1.把硬币小心地放在盘子里或者平整的桌面上。

2.用滴管吸取清水。如果没有滴管，可以用小勺子小心地舀一点点水。

3.轻轻地、一滴一滴地把水滴到硬币的表面中央。注意哦，要等前一滴水流平了再滴下一滴。

4.一边滴，一边仔细观察硬币上水面的变化，并且默默地数一数，看看硬币上最多能滴多少滴水而不让水溢出来。

5.在水快要溢出来的时候，特别要小心，动作要轻，滴的水量也要少一点。

6.当水终于从硬币上溢出来时，记下滴了多少滴水。

实验现象与记录：

*随着水滴的增加，硬币上的水面慢慢鼓起来，像一个小小的“水馒头”或者“水帽子”，而不是立刻散开或者溢出来。

*你成功滴了多少滴水呢？把它记录下来吧！

实验原理小揭秘：

这是因为水有一种“表面张力”。就好像水的表面有一层看不见的“皮”，这层“皮”把水分子紧紧地拉在一起，让它们不容易分开，所以水才能在硬币上形成一个鼓鼓的形状而不马上溢出来。这种“团结”的力量，就是水的表面张力。

拓展与思考：

*如果换用不同面值的硬币，比如一角的（更小）或者游戏币（更大），能滴的水滴数量会一样吗？为什么？

*如果在水里加一点点洗洁精，再滴到硬币上，会发生什么变化呢？试试看，并想想为什么。（提示：洗洁精会破坏水的表面张力哦！）

实验二：瓶子里的“隐形人”——空气占据空间

我们想知道：空气看不见摸不着，它到底存不存在？它会占据地方吗？

实验材料：

一个透明的空塑料瓶（比如饮料瓶）、一个气球（小号即可）、一个水盆、一些清水。

实验步骤：

1.把气球的口撑开，小心翼翼地套在空塑料瓶的瓶口上，确保套紧了，不漏气。

2.现在，我们来试试看，能不能把气球吹大？（注意：只是轻轻吹一下，感受一下，不要用尽全力哦！）

3.接下来，往水盆里倒入大约半盆清水。

4.把套着气球的塑料瓶竖直地、慢慢地浸入水盆中，让瓶身大部分都没入水中，但注意不要让瓶口也进水哦！仔细观察气球有什么变化。

5.从水中取出瓶子，擦干。现在，我们把瓶子里装满清水，然后再把气球套在瓶口上。

6.再次把装满水的瓶子（带着气球）浸入水盆中，这次，我们把瓶子慢慢往下按，让更多的水从瓶口流出来一些，观察气球有什么变化。然后再把瓶子往上提，观察气球又有什么变化。

实验现象与记录：

*当瓶子是空的，套上气球后，我们很难把气球吹大，或者只能吹大一点点。

*当空瓶子浸入水中时，瓶口的气球会慢慢地鼓起来一点点。

*当瓶子装满水，套上气球浸入水中，往下按时，气球会鼓起来；往上提时，气球又会瘪下去。

实验原理小揭秘：

瓶子里看起来空空的，其实充满了我们看不见的空气。空气虽然看不见，但它确实占