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幼儿亲子阅读活动组织方案

一、活动背景与意义

在幼儿成长的关键期，阅读如同阳光雨露，滋养着他们认知、语言、情感与社会性的全面发展。亲子阅读作为连接家园共育、促进亲子情感交流的重要纽带，其价值日益凸显。本方案旨在通过系统化、趣味化的亲子阅读活动，引导家长认识早期阅读的重要性，掌握科学的亲子共读方法，与孩子一同沉浸在书香世界中，共享阅读的乐趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为其终身学习奠定坚实基础。

二、活动目标

（一）总目标

激发幼儿对阅读的浓厚兴趣，培养初步的阅读习惯；提升家长对亲子阅读的认知与实践能力，营造积极的家庭阅读氛围；促进幼儿语言表达、想象力、审美能力及亲子情感的和谐发展。

（二）具体目标

1.幼儿层面：

*接触并体验优秀绘本的魅力，乐于参与阅读活动。

*在阅读中学习新词汇，尝试表达自己的理解与感受。

*初步养成爱护图书、有序翻阅的良好习惯。

2.家长层面：

*了解0-6岁幼儿阅读发展的特点与亲子阅读的基本方法。

*能够为孩子选择适宜的绘本，并运用一定的技巧进行亲子共读。

*认识到家庭阅读环境创设的重要性，并愿意为之努力。

三、活动对象与时间

*活动对象：本园（或本社区）幼儿及其家长（以2-6岁幼儿家庭为主，可根据实际情况分为小、中、大班或混龄组）。

*活动时间：可根据实际情况灵活安排，如周末上午/下午，或系列活动持续数周。单次活动时长建议控制在30-60分钟（根据幼儿年龄段调整）。

四、活动准备

（一）环境创设

1.场地选择：宽敞、明亮、安静、舒适的室内空间，如多功能活动室、阅览室、班级教室等。确保有足够的活动区域和亲子互动空间。

2.氛围营造：

*整体色调温馨柔和，可适当悬挂与图书、阅读相关的图片、海报或幼儿作品。

*播放轻柔的背景音乐，营造轻松愉悦的氛围。

*设置“阅读角”或“图书展示区”，陈列各类适合幼儿的优秀绘本，方便家长和孩子翻阅。

3.座位安排：可采用围圈式、小组式或亲子围坐式，确保每位家长和孩子都能清晰看到展示的图书和听到讲解。

（二）图书选择

1.核心图书：每次活动确定1-2本核心绘本进行深入阅读和延伸。选择标准：

*内容贴近幼儿生活经验，主题积极向上（如友情、勇敢、分享、爱等）。

*画面生动有趣，色彩鲜明，构图优美，能吸引幼儿注意力。

*语言简洁优美，富有节奏感和韵律感，适合朗读。

*装订牢固，纸张厚实，便于幼儿翻阅。

2.辅助图书：围绕核心图书主题或幼儿兴趣点，准备一批相关的辅助绘本，供活动前后及延伸活动时阅读。

（三）材料准备

1.教师/组织者用：核心绘本（最好有大书或PPT课件）、故事围裙、指偶/手偶（可选）、背景音乐播放设备、白板或大张纸、彩色笔。

2.亲子活动用：根据延伸活动内容准备，如：

*手工材料：彩纸、剪刀、胶水、蜡笔、水彩笔、黏土等。

*角色扮演道具：简单的服饰、头饰、相关玩具等。

*记录工具：阅读记录本、便签纸等。

3.宣传材料：活动通知、邀请函、温馨提示（如建议家长放下手机，全身心投入等）。

（四）人员准备

1.组织者/主持人：1-2名，负责活动的策划、组织、主持、引导和总结。要求具备一定的早期阅读指导经验，善于与幼儿及家长沟通。

2.协助人员：根据活动规模配备，负责场地布置、材料分发、秩序维护、拍照摄像等工作。

五、活动组织与实施流程

（一）暖场与导入（约5-10分钟）

1.热情接待：组织者与协助人员热情迎接家长和幼儿的到来，引导他们签到、自由翻阅图书，熟悉环境。

2.开场热身：

*自我介绍：鼓励幼儿和家长简单自我介绍（可选，视幼儿年龄段和熟悉程度而定）。

*互动游戏/手指谣/歌曲：选择与阅读或图书相关的简短、有趣的互动游戏、手指谣或歌曲，如《手指宝宝做游戏》、《我爱读书》等，活跃气氛，集中幼儿注意力，自然导入活动主题。

（二）核心阅读环节（约15-20分钟）

1.图书导入：展示绘本封面，引导幼儿观察图画、猜测书名和故事内容，激发阅读兴趣。可以提问：“封面上有谁？它在做什么？你们猜猜这是一个关于什么的故事？”

2.共读分享：

*教师/组织者示范朗读：运用生动形象的语言、丰富的表情和肢体动作朗读故事，注意语速适中，突出重点，引导幼儿倾听。

*互动提问与讨论：在阅读过程中，适时提出开放性问题，引导幼儿观察画面细节，思考故事情节发展，鼓励幼儿大胆表达自己的看法和感受。如：“小熊为什么会难过？”“如果你是小兔子，你会怎么做？”

*鼓励亲子互动：提醒家长在听故事过程中，可以和孩子有眼神交流，轻声回应孩子的疑问，或根据孩子的反应进行引导。

3.阅读方式多