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2026年中学生法治征文竞赛题库及答案

一、论述类题目（共3题，每题20分）

1.题目：

结合你所在地区的实际情况，论述法治建设对青少年成长成才的重要意义，并提出至少三条促进青少年法治意识提升的具体建议。

答案：

法治建设对青少年成长成才具有不可替代的重要意义。以广东省为例，近年来，该省深入推进“八五”普法工作，通过“法治进校园”活动、模拟法庭等形式，有效提升了青少年的法律素养。法治教育有助于青少年树立正确的权利义务观念，增强辨别是非的能力，预防违法犯罪行为。例如，某市通过设立青少年法治教育基地，定期组织学生参观法院、检察院，使他们对法律程序有了直观认识，从而自觉抵制校园欺凌、网络谣言等不良行为。

为促进青少年法治意识提升，可提出以下建议：

1.强化家校社协同普法。学校应将法治教育纳入日常课程，家长需以身作则，社区可定期开展法律知识讲座，形成教育合力。

2.创新普法形式。利用短视频、动漫等新媒体手段，制作贴近青少年生活的普法内容，增强趣味性与吸引力。

3.开展实践性法治活动。如组织模拟法庭、法律辩论赛，让学生在实践中学习法律知识，提升法治思维。

解析：

本题结合地域特点（如广东省的法治实践），考察学生对法治与青少年成长的关联性理解，同时要求提出可操作性建议，体现思辨能力。答案需兼顾理论性与实践性，避免空泛。

2.题目：

近年来，我国民法典正式实施，对未成年人权益保护作出重要规定。请结合具体案例或生活现象，分析民法典如何为青少年保驾护航，并探讨青少年应如何运用法律武器维护自身权益。

答案：

民法典对未成年人权益保护作出全面规定，如明确网络保护、教育保护等内容，为青少年成长提供了坚实法律保障。例如，某地未成年人因遭受网络暴力而抑郁，法院依据民法典第1199条判决网络平台承担连带责任，体现了法律对未成年人特殊保护。此外，民法典第1075条禁止遗传基因检测用于非医疗目的，有效防止了“基因歧视”现象。

青少年应如何维权？首先，要学习相关法律知识，如遭遇校园欺凌可向学校或公安机关举报；其次，可借助法律援助机构，如12348法律热线，寻求专业帮助；最后，要增强证据意识，如保留聊天记录、录音等，以便维权。

解析：

本题紧扣民法典实施背景，要求学生结合案例分析法律作用，并探讨维权路径，体现法律实践能力。答案需引用具体法条，增强专业性。

3.题目：

当前，网络直播、短视频等新兴媒介快速发展，但也伴随虚假宣传、低俗内容等问题。请结合你所在社区的治理经验，论述如何通过法治手段规范网络空间，保护青少年健康成长。

答案：

网络空间治理需多方协同，法治是核心保障。以上海市某社区为例，该社区通过制定《小区网络文明公约》，明确禁止传播暴力、色情内容，并联合公安、网信部门开展专项整治，有效净化了网络环境。此外，民法典第1027条规定生产者、经营者不得利用虚假广告误导消费者，对网络直播带货中的虚假宣传行为具有约束力。

青少年应提升媒介素养，不轻信网络谣言，如发现违法违规内容可向平台举报。学校可开设网络法律课程，社区可组织“网络文明使者”活动，引导青少年理性使用网络。

解析：

本题聚焦网络治理与青少年保护，要求学生结合地域案例（如上海社区治理），提出法治化解决方案，体现问题解决能力。答案需兼顾宏观（法律制度）与微观（社区实践）。

二、案例分析类题目（共2题，每题25分）

1.题目：

某初中生小林因沉迷网络游戏，多次向父母索要钱财，甚至偷拿家中现金。其父母多次教育无效，遂报警处理。请结合《预防未成年人犯罪法》，分析小林的行为性质，并提出家庭教育、学校及社会应如何介入。

答案：

小林的行为属于《预防未成年人犯罪法》第14条规定的“不良行为”，如不加以干预可能发展为严重不良行为。父母应承担首要责任，可通过以下方式改善：

1.加强沟通。了解孩子沉迷游戏的原因，制定合理的家庭规则。

2.寻求专业帮助。如咨询心理咨询师，必要时送入戒瘾机构。

3.学校应开展心理健康教育，帮助学生正确认识游戏。

4.社会层面。游戏运营商可设置未成年人消费限额，公安部门可加强网络监管。

解析：

本题考察对《预防未成年人犯罪法》的理解，要求分析行为性质并提出多主体干预方案，体现综合分析能力。答案需明确法律条款，避免主观臆断。

2.题目：

某地高中生小华在社交媒体上发布“反杀”同学的谣言，导致该同学被全校孤立。后经调查，该谣言系小华因考试失利而编造。请结合《治安管理处罚法》，分析小华行为的法律后果，并探讨如何避免类似事件发生。

答案：

小华的行为违反《治安管理处罚法》第42条，可能面临拘留或罚款。学校应立即制止谣言传播，并开展法治教育，让学生认识到言论自由的边界。社会层面，平台需加强内容审核，对恶意造谣者采取限流措施。青少年应树立正