小学四年级作文作品范例集.docxVIP

小学四年级作文作品范例集

前言：点亮童心，书写纯真

亲爱的小读者们，以及各位悉心指导的老师们、家长们：

大家好！

作文，是我们用文字描绘世界、表达心声的奇妙旅程。对于小学四年级的同学们而言，这正是培养观察能力、想象力和表达能力的黄金时期。每一篇稚嫩的习作，都如同一颗闪烁着童真光芒的星辰，记录着他们眼中的世界，心中的感悟。

这本《小学四年级作文优秀作品范例集》，精选了若干篇四年级同学的优秀习作。这些作品或许在技巧上尚显青涩，但字里行间洋溢着真挚的情感、大胆的想象和独特的视角。它们如同一扇扇小小的窗户，让我们得以窥见孩子们丰富多彩的内心世界。我们希望通过这些范例，为同学们提供写作的灵感与借鉴，激发大家对写作的兴趣与热爱；同时，也为老师们和家长们提供一个了解孩子、引导孩子的参考。

愿同学们能从这些优秀作品中汲取力量，拿起手中的笔，勇敢地记录下生活中的点滴美好，书写属于自己的精彩故事！

一、写人篇：捕捉鲜明个性

写人，就是用文字给人物画像。不仅要写出人物的外貌特征，更要通过具体的事例，展现人物的性格特点、兴趣爱好和精神风貌。让我们看看小作者们是如何用生花妙笔描绘身边熟悉的人的。

（一）优秀作品范例：我的“书虫”爷爷

我的爷爷，是个地地道道的“书虫”。他中等个儿，头发有些花白，就像冬天落了一层薄薄的霜。最有特点的是他的鼻子上架着一副厚厚的老花镜，镜片后面那双眼睛，总是闪烁着智慧的光芒。

爷爷的“书虫”本色，在他的房间里体现得淋漓尽致。书架上、床头柜上、甚至连沙发的一角，都堆满了各种各样的书。从厚厚的名著到薄薄的连环画，从深奥的历史书到有趣的科普读物，应有尽有。只要一有空，爷爷就会戴上他的老花镜，捧起一本书，津津有味地读起来。有时候，他会被书中的故事逗得哈哈大笑，肩膀一耸一耸的；有时候，他又会眉头紧锁，仿佛在思考什么难题。我们叫他吃饭，他总是“嗯”一声，却半天挪不动脚步，非得奶奶再三催促，他才依依不舍地放下书，嘴里还念叨着：“等会儿，等我把这点看完。”

记得有一次，我有一道语文题不会做，问爸爸，爸爸也挠挠头。我只好去请教爷爷。爷爷正坐在椅子上看书呢，听了我的问题，他立刻放下书，耐心地给我讲解。他从这个词语的意思讲到它的用法，又举了好几个例子，直到我完全明白为止。我看着爷爷认真的样子，心里想：爷爷真是我的“活字典”啊！

这就是我的“书虫”爷爷，一个爱书如命、又乐于助人的好爷爷。我喜欢我的爷爷，也希望能像他一样，从书中学到更多的知识。

（二）教师点评

这篇习作成功地塑造了一个“书虫”爷爷的形象。小作者观察细致，选取了爷爷“头发花白”、“厚厚的老花镜”等典型外貌特征，让人印象深刻。更重要的是，小作者通过“房间堆满书”、“看书时的神态”、“吃饭时还想着看书”以及“耐心辅导我做题”等具体事例，生动地展现了爷爷热爱读书、知识渊博且乐于助人的特点。文章语言朴实自然，充满了对爷爷的敬爱之情。尤其是“活字典”这个比喻，用得十分贴切。

二、记事篇：品味生活点滴

记事作文，是记录我们生活中发生过的事情。它可以是一件快乐的事，一件难过的事，一件有趣的事，或者一件让你深受启发的事。关键在于把事情的经过写清楚，把自己的感受写真实。

（一）优秀作品范例：第一次包饺子

在我的记忆中，有许多“第一次”，第一次骑自行车，第一次学游泳，而最让我难忘的，是第一次包饺子。

那是一个周末的下午，妈妈说要包饺子吃，我一听，立刻兴奋地说：“妈妈，我也要包！”妈妈笑着答应了。

开始包饺子了。妈妈先把和好的面团搓成细细的长条，再用刀切成一小块一小块的。我也学着妈妈的样子，拿起一小块面团，放在手心，使劲一压，想把它压成一个小圆饼。可是面团好像故意跟我作对似的，不是这边厚了，就是那边薄了，有的还粘在了我的手上。妈妈看见了，手把手地教我：“要用手掌的根部轻轻按压，然后再用擀面杖擀。”我按照妈妈说的方法试了试，果然好多了，虽然擀出来的面皮还是有些歪歪扭扭，不像妈妈擀的那样圆。

接下来是放馅儿。我用勺子舀了一大勺馅儿放在面皮中间，然后学着妈妈的样子，把面皮对折，想把边捏紧。可是馅儿放得太多了，我一捏，馅儿就从旁边“跑”了出来，像个调皮的小娃娃。我赶紧把馅儿弄掉一些，再小心翼翼地捏。这次，馅儿倒是没跑出来，可是饺子的“肚子”瘪瘪的，像个没吃饱的小可怜，歪歪扭扭地躺在盘子里，和妈妈包的那些挺着“将军肚”、整齐排列的饺子比起来，简直就是“丑小鸭”。

我有点泄气了。妈妈鼓励我说：“没关系，第一次包能包成这样已经很不错了，多练习几次就好了。”听了妈妈的话，我又鼓起勇气，继续包。慢慢地，我包的饺子越来越像样了。

饺子下锅了，一个个白胖胖的饺子在锅里翻滚着。不一会儿，香喷喷的饺子就出锅了。我吃着自己包的饺子，觉得特别香，心里甜滋滋的。

第一次包饺子，虽然有点手忙脚乱，但我感受到了劳动的快乐。这件事让我明白，做任何