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大班健康优秀教案《玩木棒》
教学目标设定
在设计《玩木棒》这一健康教案时，我们深入结合了《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心精神，充分考量大班幼儿身心发展的阶段性特征。这个年龄段的孩子正处于动作协调能力与空间感知能力快速提升的关键期，他们的大肌肉群控制力显著增强，但精细动作和风险判断能力仍需在安全引导下逐步完善。通过系统梳理幼儿健康教育理论，我们发现传统游戏材料如木棒能够有效激发幼儿的探索欲望，同时为身体协调性训练提供自然载体。因此，本教案的教学目标并非简单设定为技能掌握，而是从认知、技能与情感三个维度进行立体化构建，确保幼儿在趣味活动中实现全面发展。
认知层
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