大班科学详案教案及教学反思《动物是怎样睡觉的》.docx

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大班科学详案教案及教学反思《动物是怎样睡觉的》

一、活动背景与目标设定

在当今幼儿园教育实践中，科学探究活动作为培养幼儿认知能力与探索精神的重要载体，日益受到教育工作者的重视。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出的“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”这一指导思想，我们深入分析了大班幼儿的认知特点与发展需求。五至六岁幼儿正处于具体形象思维向初步逻辑思维过渡的关键阶段，他们对自然界充满好奇，尤其对动物行为表现出浓厚兴趣。日常教学观察中发现，孩子们在户外活动时常常围绕“小猫为什么总在太阳下打盹”“鱼会不会睡觉”等问题展开热烈