人教版六年级上册第五单元《 圆》 单元作业设计.pdfVIP

2021——2022学年度安徽省中小学作业设计大赛参赛作品

数学

人教版六年级上册第五单元《圆》

参赛学校：潜山市河镇中心小学

参赛团队：宋曰兵李文平严尔良朱娇娇涂缘省级课《基于学科核心素养的

农村小学数学作业优化设计策略研究》课组成员

目录

一、单元信息1

二、单元分析1

三、单元学习与作业目标2

四、单元作业整体设计思路2

五、课时作业3

一（）圆的认识（1）3

二（）圆的认识2（）6

三（）圆的周长（1）9

（四）圆的周长2（）12

五（）圆的面积（1）15

六（）圆的面积2（）18

七（）圆的面积3（）21

（八）扇形24

（九）整理与复习27

六、单元质量检测作业30

人教版数学六年级上册第五单元《圆》作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息第五单元

数学六年级第一学期人教版

《圆》

单元组织

因自然单元口重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

1圆的认识(1)P57—P58

2圆的认识(2)P59

3圆的周长(1)P63

4圆的周长(2)P64

课时信息

5圆的面积(1)P67

6圆的面积(2)P68

7圆的面积(3)P69

8扇形P75

9整理和复习P77

二、单元分析

本单元的内容是圆，可以分为四个部分：1.圆的认识：教材利用学生已有的

经验，用多种方法画圆，包括用圆规画圆

的方法，并利用圆规画圆的方法认识圆心、半径和直径以及半径、直径的关系等。

在此基础上，学习了圆心和半径对确定圆的位置和大小的作用以及用圆进行图案设

计的内容。

2.圆的周长：教材从解决实际问引入，突出探究圆的周长的必要性。引导

学生在测量活动中探究圆的周长和直径之间的关系，理解圆周率的概念和圆的周

长计算公式。这一过程有利于提升学生的动手实践能力，在变化中发现不变，发

展学生的猜想、归纳能力。

3.圆的面积：教材也是从解决实际问出发，引导学生用转化的方法把圆转

化为长方形来计算面积。这样的过程，能够