人教版六年级美术上册教案.pdfVIP

六年级上册

1、远近的奇妙

授课班级：六年级

课业类型：造型•表现

课时：1课时

教学目的：

1、了解近大远小、近高远、近宽远窄的透视变更规律。

2、学习、了解视平线和消逝点的透视概念。

教学中难点：

重点：通过对四周环境的视察，发觉近大远小的透视现象、能驾

驭简洁的原理和规律，将透视学问应用于绘画中，使描绘的物象

更贴近真实。

难点：在绘画实践口应用所驾驭的透视原理和规律，提高儿童绘

画的基本技能，逐步发展儿童的视察力、想象力、表现力和创建

力。

教学具打算：

师：范图、教学VCD、学生作业用纸

生：绘画工具

教学过程

第一课时

一、组织教学：

按常规进行。

二、过程设计：

1、导入新课

观赏图片，视察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等

你能用简洁的图形在纸上表现这些事物吗？

探讨学生们的简易画，从中发觉了什么问题？

生：近大远小。

2、讲授新课

⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奇妙》

的基本规律。（出示课题：远近的奇妙）

在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现

象？近高远、近宽远窄、近长远短、近清楚远噗糊、

近显明远灰暗（色调）

⑵什么是透视呢？

在生活中，我们发觉同样的物体，在不同的位置上，会产生近大

远小、近高远、远宽远窄的变更，这就是透视现象。

你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处远眺，天与

地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。

当两边的树木向远处延长时，就渐渐地消逝在视平线的一点上，

这点就是消逝点。

⑶说说四周环境中的透视现象？

⑷观赏课本上的范图，让生找图中的消逝点。

⑸师示范

①先找到消逝点。

②画出主要的的透视线，如公路。

③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。

④将物体的外轮廓简略表现出来。

3、本课练习临摹课本上范图

4生作业，师巡察辅导

对有困难的学生进行个别辅导

5、作业展示

其次课时

一、组织教学：

按常规进行。

二、过程设计：

1、讲评上节课作业

⑴透视现象是否精确

⑵近大远小、近疏远密、近粗远细的规律，有没有运用在画

中？

2、在绘画上色时留意哪些题？近的显明一些、远的灰暗一些。

3、学生接着完成作练习，老师辅导。

4、作业展示

师生共同评价。

教学反思：

学生以前已经接触过写生课，所以对于静物写生已经不生疏了，

主要看学生对近大远小的透视关系驾驭得如何，从作业的总体看

来，学生还需加强练习。

第2课、风景写生

教学目标：

学习简洁的风景构图学，利用所学的透视和构图学进行风景

写生。

巩固对透视概念的理解，提高造型实力与构图实力。

教学重点：了解简洁的风景构图学，巩固对透视概念的理解。

教学难点：如何把透视和构图学运用到绘画实践中。

教学过程：

（-）引导阶段（10—12分钟）

观赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。

师：“同学们学习了基本的透视学。下面让我们来观赏一组

图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。”巩固、加深对平

行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。引导学生

分析他们的特点。

了解风景写生的方法与步骤。

观赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：

“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，

它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景

构图好不好有干脆关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构

图好不好有干脆关系。”师展示“回”字形的取景框。并介绍其

运用方法。同时介绍在没有取景框的状况下，可用双手架成“口”

字形进行取景。

以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的视察，讲解风景写

生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。

如何利用取景框进行取景构图