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小学数学课堂学生数学概念理解与运用策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂中学生数学概念的理解与运用策略。通过对数学概念的理解和运用进行深入分析，提出相应的教学策略，以帮助学生更好地掌握数学概念，提高数学素养。本文结合实际教学案例，列举了两个关键点，并从三个层面进行详细阐述。

关键词：小学数学；概念理解；运用策略；教学实践

一、概念阐述

（一）1.数学概念的内涵与外延

数学概念是数学知识体系中的基础元素，它既具有明确的内涵，也具有丰富的外延。在小学数学课堂中，教师首先要帮助学生理解数学概念的内涵，即概念的实质和核心。例如，在教授“分数”这一概念时，教师要让学生明白分数表示的是整体的一部分